果園是一個(gè)比較復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）果樹(shù)害蟲(chóng)與其天敵屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。果園中的所有果樹(shù)是否構(gòu)成一個(gè)群落 （填是或否）。采用樣方法調(diào)查果園中蘋(píng)果樹(shù)的種群密度時(shí)，常用的取樣方法之一是 。

（2）天敵控制果樹(shù)害蟲(chóng)與噴施農(nóng)藥相比，其優(yōu)點(diǎn)包括：①能夠更有效控制害蟲(chóng)數(shù)量，② 等。

（3）某果園中，有一條食物鏈為：柑橘（W1）→蚜蟲(chóng)（W2）→七星瓢蟲(chóng)（W3），括號(hào)內(nèi)為該生物每年的同化量，正常情況下測(cè)算，發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于l/10W1，其原因是 。

（4）實(shí)踐表明，在果園種草，可以大大降低害蟲(chóng)對(duì)果園的破壞作用，這主要是因?yàn)檫@一措施使果園生態(tài)系統(tǒng) 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市十一校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瘧原蟲(chóng)生活史復(fù)雜，先在雌性按蚊完成受精作用，后寄生于人的肝細(xì)胞發(fā)育到一定階段，破肝細(xì)胞而出侵入紅細(xì)胞，發(fā)育至一定階段破紅細(xì)胞而出（此時(shí)被按蚊吸去可繼續(xù)循環(huán)其生活史），病人出現(xiàn)發(fā)冷發(fā)熱的瘧疾癥狀。以下推論正確的是（ ）

A．瘧原蟲(chóng)利用紅細(xì)胞的核糖體合成自身蛋白質(zhì)

B．破紅細(xì)胞而出的瘧原蟲(chóng)可被體液中的抗體殺死

C．瘧原蟲(chóng)及其代謝產(chǎn)物破壞了人體的軀體感覺(jué)中樞

D．在瘧疾嚴(yán)重地區(qū)滅蚊屬于控制傳染源

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

T細(xì)胞具有短期保護(hù)（效應(yīng)T細(xì)胞）和長(zhǎng)期保護(hù)（記憶T細(xì)胞）的分化，下列敘述正確的是

A．T細(xì)胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

B．效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死

C．記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速殺滅靶細(xì)胞

D．T細(xì)胞只能在細(xì)胞免疫過(guò)程中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示反射弧的基本結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中①的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。

（2）圖甲所示的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、 五個(gè)部分組成。

（3）在神經(jīng)纖維上，興奮是以 的形式傳導(dǎo)的。未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位表現(xiàn)為 ，受到刺激后，細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位變化成 ，因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差，使興奮向前傳導(dǎo)。

（4）興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過(guò)圖乙所示的突觸來(lái)傳遞的，該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、 及突觸后膜三部分組成。此處傳遞興奮的物質(zhì)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在理想狀態(tài)下培養(yǎng)大腸桿菌，下列能夠反映該種群數(shù)量變化的曲線是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

植物葉肉細(xì)胞光合作用的暗反應(yīng)、 蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示。 圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出 1 分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn) 1 分子 Pi （無(wú)機(jī)磷酸）。請(qǐng)回答：

（1）光反應(yīng)中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的過(guò)程是（ ）

A．葉綠素a釋放高能e

B．生成氧氣

C．H+在類囊體腔內(nèi)的積累形成內(nèi)外質(zhì)子梯度差

D．合成ATP

E．合成糖類

（2）胞間CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是 ，CO2被__________化合物固定后，還原生成糖。該過(guò)程能夠順利進(jìn)行的條件是（ ）

A、酶 B、無(wú)光照 C、有光照 D、適宜溫度

（3）磷元素除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外，也是葉綠體內(nèi)磷脂和___ _____的組分。 磷脂可構(gòu)成葉綠體的 。

（4）若蔗糖合成或輸出受阻， 則進(jìn)入葉綠體的___ ___數(shù)量減少，使三碳糖磷酸大量積累于__ ____中，也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成_____ __數(shù)量下降， 卡爾文循環(huán)減速。上述這種三碳糖磷酸對(duì)卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于__ ______。 此時(shí)過(guò)多的三碳糖磷酸將用于______ __，以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示（如下圖），在處理時(shí)間相同的前提下（ ）

A．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺

B．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原

D．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上第三次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

有一種蜘蛛能產(chǎn)生多種毒素，作用于動(dòng)物細(xì)胞膜的離子通道，用以麻痹和殺死獵物。其中一種毒素是一個(gè)由33個(gè)氨基酸組成的多肽。下列敘述不正確的是（ ）

A．控制該毒素的基因至少包含198個(gè)堿基

B．控制該毒素的基因在復(fù)制時(shí)，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C．該毒素主要是在蜘蛛細(xì)胞游離的核糖體上合成

D．ATP可以為該毒素的合成提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將同一植物的細(xì)胞分別放在0．3g/L的蔗糖溶液、0．5g/L 的甘油溶液和清水中，測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則a、b、c依次代表：

A．蔗糖溶液、甘油溶液、清水

B．甘油溶液、蔗糖溶液、清水

C．清水、蔗糖溶液、甘油溶液

D．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

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