分析 1、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化成S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.
2、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,其具體過程如下:
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示轉化實驗是格里菲斯所做的肺炎雙球菌體內轉化實驗,該實驗1、實驗2、實驗3都是實驗4的對照實驗.
(2)S型細菌的特點:含有多糖類的莢膜、有毒性、菌落光滑,而R型細菌的特點:無多糖類的莢膜、無毒性、菌落粗糙.因此,除了用上述注射法,通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細菌外,你還可以通過顯微鏡下觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),觀察菌落特征,若表面光滑,則為S型;若菌落表面粗糙,則為R型細菌.
(3)該實驗的結論是:S型細菌中存在著某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌.
(4)實驗3小鼠注射過程加熱殺死的S型細菌,而加熱殺死的S型細菌相當于疫苗,刺激小鼠產生大量的抗體和記憶細胞,因此一段時間后,給實驗3中的小鼠再次注射S型細菌,該小鼠存活.
故答案為:
(1)體內 對照
(2)莢膜 菌落的特征
(3)S型細菌中存在著轉化因子
(4)存活 加熱殺死的S型細菌相當于疫苗,刺激小鼠產生大量的抗體和記憶細胞
點評 本題結合實驗過程,考查肺炎雙球菌轉化實驗、免疫調節(jié)等知識,要求考生識記肺炎雙球菌體內轉化實驗和體外轉化實驗的具體過程及相應的結論;識記體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省東方市八校高二下學期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
根據(jù)基因工程的有關知識,回答下列問題:
(1)限制性內切酶切割DNA分子后產生的片段,其末端類型有 和 。
(2)質粒運載體用EcoRⅠ切割后產生的片段如下:
為使運載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性內切酶切割,該酶必須具有的特點是 。
(3)按其來源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即 DNA連接酶和 DNA連接酶。
(4)反轉錄作用的模板是 ,產物是 。若要在體外獲得大量反轉錄產物,常采用 技術。
(5)基因工程中除質粒外, 和 也可作為運載體。
(6)若用重組質粒轉化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省東方市八校高二下學期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用15N同位素標記細菌的DNA分子,再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代,a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時含14N和15N,c只含14N,如下圖。下列選項中,這三種DNA分子的比例正確的是(縱坐標為DNA分子個數(shù)) ( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省東方市八校高二下學期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實例利用了細胞呼吸原理的是( )
①真空包裝可以延長食品保存期 ②利用農作物秸桿發(fā)酵產生沼氣
③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 ④被銹鐵釘扎傷后及時注射破傷風抗毒素
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | R、S、N、O互為等位基因 | |
C. | 果蠅的每個基因是由成百上千個核糖核苷酸組成的 | |
D. | 若R中有一對堿基被替換,則一定會引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工去核的細胞,一般不能存活長久 | |
B. | 細胞核是遺傳物質的儲存和復制場所 | |
C. | 細胞核是細胞遺傳特性的控制中心 | |
D. | 細胞核在細胞生命活動中起決定性作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處理扦插的月季枝條,促進生根 | |
B. | 處理青澀的生香蕉轉變?yōu)槭煜憬?/td> | |
C. | 處理去雄的番茄花蕾育出無籽果實 | |
D. | 處理切去尖端的燕麥胚芽鞘使其繼續(xù)生長 |
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