Question

【題目】某同學為研究甲狀腺激素的功能，提出以下實驗思路：

①將若干只發(fā)育狀況相似的健康成年小鼠隨機分成數量相等的甲、乙、丙三組。

②待小鼠安靜后，測定甲、乙、丙三組每只小鼠的耗氧速率，分別計算甲、乙、丙三組小鼠的耗氧速率平均值。

③用灌胃器給甲組的每只小鼠灌喂適量的甲狀腺激素制劑，給乙組的每只小鼠灌喂等量的蒸餾水，給丙組的每只小鼠灌喂等量的甲狀腺抑制劑。

④在適宜條件下飼養(yǎng)，每隔一段時間，重復步驟②。

⑤對測得的數據進行統(tǒng)計分析。

（要求與說明：耗氧速率用耗氧速率測定儀進行測定；實驗持續(xù)時間合適；實驗條件均適宜）

請回答：

（1）實驗目的是__________。

（2）預期實驗結果（以坐標曲線圖形表示實驗結果）。

___________________

（3）分析與討論：

①采用耗氧速率作為檢測指標的依據是__________。

②若實驗過程不只灌喂一次，而是在實驗期間每天灌喂一次，并持續(xù)一周，則檢測指標為__________。

③若要研究甲狀腺的功能，可設置兩組實驗，對兩組小鼠的實驗處理分別為__________。

Answer 1

【答案】 驗證（研究）甲狀腺激素具有促進物質代謝的作用 甲狀腺激素能提高成年小鼠的代謝能力，小鼠的代謝強度可以用耗氧速率來衡量 體重 一組不切除甲狀腺（假手術），另一組切除甲狀腺

【解析】【試題分析】

本題以小鼠為實驗材料，以甲狀腺激素的生理功能為載體，考查學生的實驗設計與分析以及繪圖能力。解答試題時要找準自變量和因變量，緊扣甲狀腺激素的功能來進行分析。

（1）本實驗的自變量是甲狀腺激素的有無，實驗結果的檢測指標是小鼠的耗氧量，故本實驗的目的是驗證（研究）甲狀腺激素具有促進物質代謝的作用。

（2）用灌胃器給乙組的每只小鼠灌喂等量的蒸餾水，乙組小鼠屬于空白對照組，由于乙組小鼠自身體內能產生甲狀腺激素，所以其耗氧速率處于一定的相對穩(wěn)定水平；給甲組的每只小鼠灌喂適量的甲狀腺激素制劑，由于甲組小鼠自身體內也能產生甲狀腺激素，所以甲組小鼠體內甲狀腺激素水平多于乙組，由于甲狀腺激素具有促進物質代謝的作用，故甲組小鼠耗氧速率與乙組相比逐漸加快；給丙組的每只小鼠灌喂等量的甲狀腺抑制劑，抑制丙組小鼠體內甲狀腺激素的合成和分泌，使得丙組小鼠體內甲狀腺激素水平低于乙組，故丙組小鼠耗氧速率與乙組相比逐漸減慢。具體坐標曲線圖形詳見答案。

（3）分析與討論：①采用耗氧速率作為檢測指標的依據是甲狀腺激素能提高成年小鼠的代謝能力，小鼠的代謝強度可以用耗氧速率來衡量。

②甲狀腺激素還能促進幼年動物的生長發(fā)育。若實驗過程不只灌喂一次，而是在實驗期間每天灌喂一次，并持續(xù)一周，則檢測指標為體重。

③可用切除法研究內分泌腺的功能。若要研究甲狀腺的功能，可設置兩組實驗，對兩組小鼠的實驗處理分別為一組不切除甲狀腺（假手術），另一組切除甲狀腺。