12.下列有關(guān)抗體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.一種抗體能消滅多種抗原
B.抗體是一種蛋白質(zhì)
C.抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
D.抗體是在抗原物質(zhì)侵入人體后產(chǎn)生的

分析 抗體的產(chǎn)生:B淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體只是針對某一種特定的病原體起作用,其化學(xué)成分是蛋白質(zhì).

解答 解:A、一種抗體能針對一種抗原起作用,A錯(cuò)誤;
B、抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),不同的抗體是不同種的蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、抗體是由漿細(xì)胞(一種淋巴細(xì)胞)產(chǎn)生的,C錯(cuò)誤;
D、抗體是在抗原物質(zhì)侵入人體后產(chǎn)生的,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查了特異性免疫中,抗體的產(chǎn)生,沒有抗原刺激不能產(chǎn)生抗體,抗體屬于特異性免疫的范疇,只針對某一特定的病原體起作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.中東呼吸綜合征(MERS)是由一種新型冠狀病毒引起的病毒性呼吸道疾病,下列有關(guān)MERS病毒的敘述,正確的是( 。
A.MERS病毒也含有核酸
B.MERS病毒是一種生物,在分類上屬于原核生物
C.MERS病毒只有一種細(xì)胞器--核糖體,所以病毒需要寄生生活
D.獲取大量MERS病毒的方法是將其接種在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列哪種激素不是垂體分泌的(  )
A.生長激素B.促甲狀腺激素
C.促性腺激素D.促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)化合物的敘述正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者,在活細(xì)胞中含量最多
B.性激素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
C.脂肪中C、H較糖類高,故等質(zhì)量的脂肪和糖類徹底氧化分解,脂肪產(chǎn)生的能量多
D.細(xì)胞內(nèi)的化合物都以碳鏈為骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B.滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間長
C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說明細(xì)胞保持活性
D.用高濃度的尿素溶液代替蔗糖溶液能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列表示杏樹結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞-組織-器官-植物體B.細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-植物體
C.細(xì)胞-器官-組織-植物體D.細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-植物體

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.分析下列圖表,回答有關(guān)問題.

(1)圖表中字母B如代表某種五碳糖,名稱是脫氧核糖;字母A代表的物質(zhì)應(yīng)是堿基;其中嘧啶的種類分別是[T]胸腺嘧啶、[C]胞嘧啶(括號填字母代號,橫線填寫中文名稱).
(2)圖表中字母C代表脫氧核苷酸,它與基因的關(guān)系是C是基因的基本組成單位.
(3)圖表中字母D代表蛋白質(zhì),基因與D的關(guān)系是基因控D(制蛋白質(zhì))的合成.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)性染色體的敘述,正確的是

A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B.含X染色體的配子都是雌配子

C.男性的性染色體不可能來自祖母

D.生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

精細(xì)胞的形成過程中,精原細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞的比例是

A.1:1:2:4 B.1:1:1:2

C.1:1:4:4 D.1:1:1:1

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同步練習(xí)冊答案