【題目】培育無(wú)子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗銹病小麥的原理依次是( )
①染色體變異
②基因重組
③基因突變
A.①③②B.①②③
C.①②②D.①③③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞在分裂過(guò)程中會(huì)受到多種因素的影響,如圖表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分別在正常條件和藥物處理培養(yǎng)時(shí),所測(cè)得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化。推測(cè)該藥物所起的作用可能是
A.抑制DNA的復(fù)制
B.抑制紡錘體的形成
C.抑制細(xì)胞板的形成
D.促進(jìn)細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是四種不同類型海洋浮游植物的光合作用速率與某種影響因素(X)的關(guān)系曲線圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
影響因素(X) | 相關(guān)結(jié)論 | |
A | 溫度 | 四種浮游植物中,在北冰洋里發(fā)現(xiàn)可能最大的是Ⅳ |
B | 光照強(qiáng)度 | 四種浮游植物中,在海洋中的分布最深的可能是Ⅰ |
C | 可見(jiàn)光的波長(zhǎng) | 四種浮游植物中,對(duì)綠光利用率最高的可能是Ⅲ |
D | NaHCO3溶液濃度 | 四種浮游植物中,二氧化碳飽和點(diǎn)最大的一種是Ⅰ |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,經(jīng)數(shù)十年的演替發(fā)展為森林,圖中甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法正確的是
A. 實(shí)施退耕還林等措施之后,對(duì)野生動(dòng)植物種群不能進(jìn)行開發(fā)利用
B. 甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡
D. 該過(guò)程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的層次關(guān)系正確的是( )
A.染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸B.染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
C.染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因D.基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物形形色色、多種多樣的根本原因在于生物的( )
A. 自然環(huán)境的多樣性 B. 物種的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 基因的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度在一天內(nèi)的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 經(jīng)過(guò)這一天后,該植物積累有機(jī)物量小于零
B. CO2濃度從D點(diǎn)開始下降,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C. FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少
D. H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多,光合作用最強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類性染色體的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.人的性別是由性染色體決定的
B.體細(xì)胞中性染色體是成對(duì)存在的
C.精子中都含有一條Y染色體
D.女兒的性染色體有一條來(lái)自父親
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)由124個(gè)氨基酸組成,其中有8個(gè)-SH,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)(如圖)時(shí),生成4個(gè)二硫鍵(-S-S-).該蛋白質(zhì)分子形成過(guò)程中減少的分子量和至少含有的O原子數(shù)分別 ( )
A. 2222 125
B. 2214 125
C. 2222 124
D. 2160 124
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