環(huán)保工作者對某地區(qū)最主要的草食動物某野兔種群數(shù)量進行連年監(jiān)測，得到如圖所示的數(shù)量增長變化(λ)曲線，λ＝t年種群數(shù)量/(t－1)年種群數(shù)量。據(jù)圖分析下列敘述正確的是(　　)

A. 在第1年至第3年期間種群呈“J”型增長

B. 第3年末種群數(shù)量與第5年末期種群數(shù)量相等

C. 在第4年初至第5年末，種群數(shù)量先增后減

D. 野兔的種群數(shù)量在第4年末達到最大

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆山東省膠州市高三上學期期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學知識，請回答下列有關動物生命活動調(diào)節(jié)的相關知識：

（1）考試過程中，某同學能準確理解文字信息并作答，此過程涉及的相關言語區(qū)有___________________,且存在“憋尿”現(xiàn)象，這說明了神經(jīng)系統(tǒng)存在_____________________調(diào)節(jié)；考試結束后依然興奮，不能立即恢復平靜，是因為體液調(diào)節(jié)具有_____________________的特點。

（2）某同學吃辣椒時，從舌頭接觸辣椒到產(chǎn)生辣覺的過程能否稱為一個反射活動？_________________,

感受器產(chǎn)生興奮的作用機理是_______________________________________________________________。

（3）乙酰膽堿是一種不可“回收”的神經(jīng)遞質(zhì)，在突觸位置能與之特異性結合的物質(zhì)有_____________________(填兩種）。

（4）某同學感染了甲3型流感病毒（即H3N2)，出現(xiàn)發(fā)熱、全身乏力等癥狀，持續(xù)一周后自愈，簡述抗體在感冒治愈過程發(fā)揮的作用：_____________________________________，流行感冒的發(fā)生是因為免疫系統(tǒng)的_____________________功能低下導致的。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個反射弧的部分結構圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當在A點以一定的電流刺激時,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖是人體感染H7N9流感病毒后，機體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖分析回答：

(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的__________ 中樞，使有關腺體分泌的___________激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。

(2)感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的_________，進而使垂體釋放抗利尿激素的量________ ，導致尿量增加，利于毒素排出體外。

(3)B細胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為___________________細胞．消滅侵入宿主細胞中的H7N9病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的___________細胞與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解死亡。當人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是______________。

(4)綜合以上信息可以看出，_________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是能量流經(jīng)某種植食性動物時的情況，下列說法正確的是(　　)

項目

攝食量

糞便量

呼吸消耗量

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

能量(kJ)

530

330

X

110

A. X表示的能量大小不能確定

B. 該植食性動物同化的能量中有25%以熱能的形式散失掉

C. 流向第三營養(yǎng)級生物的能量最多是40 kJ

D. 糞便量屬于植食性動物同化的能量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是（ ）

A. 用適當濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄柱頭可以獲得無籽番茄。

B. 植物激素是一類對植物生命活動有重要調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)。

C. 莖的向光性和背地性這兩個現(xiàn)象都能充分說明生長素的作用具有兩重性

D. 將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住，然后放在右側光照條件下培養(yǎng)，胚芽鞘彎向右側

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關敘述正確的是(　　)

A. 利用潮汐發(fā)電和提高能源利用效率，有利于解決全球氣候變暖的問題

B. 植食性動物不一定是初級消費者

C. 鳥類鳴叫屬于行為信息

D. 演替是原有物種的恢復

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年云南省高二（理）上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種化學物質(zhì)，有人認為是一種能促使葡萄糖分解的酶，有人認為是一種能促使蔗糖分解的酶。對此，研究人員設計并做了一些相關實驗。

（1）要鑒定此物質(zhì)化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA，可分別選用________試劑和________染液。

（2）要確定此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶，研究人員設計了如上圖所示的實驗過程，實驗中“在適宜的溫度下”的目的______________________________。請分析可能的實驗結果。在水浴加熱后，若兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明_______________________________，若兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明_________________________。

（3）若以上實驗完成后，已經(jīng)確定其為催化葡萄糖分解的酶，化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，需要確定其催化作用的最適溫度，設計實驗的基本思路是先確定____________________，再參照上圖中甲試管的處理方法進行實驗。實驗結束后，再選擇其中磚紅色沉淀最少的兩支試管所對應的溫度，再_________________________重復進行實驗。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省郴州市下學期高二學業(yè)水平摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

達爾文在研究植物的向光性時，下列哪種狀況下，胚芽鞘將向光彎曲生長

A. A B. B C. C D. D

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同步練習冊答案