【題目】【生物——現(xiàn)代生物科技專題】轉(zhuǎn)基因生物作為生物反應(yīng)器，用于生產(chǎn)人們所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等。如圖是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)建表達(dá)載體的A過程中，需要用到的工具酶有______________和______________。

（2）D過程常采用的方法是______________，若把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞，常采用的方法是 。

（3）E過程采用的技術(shù)主要括__________和___________兩個(gè)階段。

（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，F(xiàn)過程應(yīng)該用__________作為探針。

【答案】（1）限制酶。 DNA連接酶 （2）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，顯微注射法

（3）脫分化，再分化 （4）放射性同位素標(biāo)記的胰島素基因

【解析】（1）構(gòu)建表達(dá)載體的A過程中，需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶。

（2）D過程常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，若把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞，常采用的方法是顯微注射法。

（3）E過程采用的技術(shù)主要括脫分化和再分化兩個(gè)階段。

（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，F(xiàn)過程應(yīng)該用放射性同位素標(biāo)記的胰島素基因作為探針。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因， 請(qǐng)分析回答。

（1）圖中①②表示的遺傳信息流動(dòng)過程分別是：①____________；②____________，②過程需要的原料是_____________________。

（2）α鏈堿基組成為____________，β鏈堿基組成為____________。

（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由____________產(chǎn)生的一種遺傳病，從變異的種類來看，這種變異屬于可遺傳變異。該病十分罕見，嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，這表明基因突變的特點(diǎn)是______________和____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為以二倍體水稻（2N=24）為親本的幾種不同育種方法示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）B常用的方法是______________。C、F過程常用的藥劑是______________，該藥劑的主要生理作用是

______________。

（2）突破物種生殖隔離界限的育種方法是______________（用圖中的字母表示），該方法所遵循的原理是______________。

（3）假設(shè)你想培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的二倍體水稻品種，若它的優(yōu)良性狀都是由隱性基因控制的，則最簡(jiǎn)單的育種方法是______________（用圖中的字母表示）；如果其優(yōu)良性狀都是由顯性基因控制的，為縮短育種時(shí)間常采用的方法是______________（用圖中的字母表示）。

（4）現(xiàn)有三個(gè)水稻品種，①的基因型為aaBBDD，②的基因型為AAbbDD，③的基因型為AABBdd，三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。如果每年只繁殖一代，若要獲得aabbdd植株，至少需要___________年的時(shí)間。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的單細(xì)胞“工程硅藻”，可把光合作用合成的有機(jī)物以脂質(zhì)形式儲(chǔ)存起來。科學(xué)家計(jì)劃在海水中大量培養(yǎng)“工程硅藻”，捕撈后從中提煉“生物柴油”。與礦物柴油相比，使用這種“生物柴油”的優(yōu)點(diǎn)是（ ）。

①可再生 ② 不顯著增加碳排放 ③不排放含硫廢氣 ④ 不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述，不正確的是

A. 二者都與能量轉(zhuǎn)化有關(guān) B. 植物細(xì)胞均有線粒體和葉綠體

C. 二者都含有遺傳物質(zhì) D. 藍(lán)藻中既不含線粒體，也不含葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲～丁為小白鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期

B. 丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段

C. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂中期

D. 丁圖可表示有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同源染色體的非姐妹染色單體之間的交換既可發(fā)生在減數(shù)分裂中，也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等雌性動(dòng)物—個(gè)細(xì)胞發(fā)生交換的示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是

交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）

A. 若上圖為有絲分裂交換，則該細(xì)胞在交換后，產(chǎn)生3種基因型的子代細(xì)胞

B. 若該生物在產(chǎn)生配子時(shí)不發(fā)生交換，那么該生物產(chǎn)生的配子有2種基因型

C. 若上圖是減數(shù)分裂交換，則該細(xì)胞產(chǎn)生的配子類型有4種

D. 若在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，減數(shù)分裂對(duì)于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列因素中不會(huì)對(duì)酶的分子結(jié)構(gòu)產(chǎn)生永久性影響的是（ ）

A.過酸B.過堿C.高溫D.低溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）過程①發(fā)生的時(shí)期是______________和 _______________________。

（2）細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是______________，該過程是在______________酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈，α鏈形成后通過______________進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合。

（3）己知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為______________。

（4）圖中y是某種tRNA，其中CAA稱為 ______________。若合成該蛋白質(zhì)的基因含有600個(gè)堿基對(duì)，則該蛋白質(zhì)最多由______________種氨基酸組成。

（5）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)______________（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是__________________________________________。

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