表現(xiàn)型 | 黑穎 | 黃穎 | 白穎 |
基因型 | AB_或Abb | aaB | aabb |
分析 根據(jù)表格分析可知黑穎的基因組成為A___,黃穎的基因組成為aaB_,白穎的基因組成為aabb.根據(jù)子二代黑穎:黃穎:白穎=12:3:1,說明子一代黑穎為AaBb,則親本純種黃穎與純種黑穎分別是aaBB、AAbb.
分析遺傳圖譜:
甲、-1、Ⅰ-2正常,Ⅱ-3是有病的女兒,說明甲病是常染色體隱性遺傳;
乙病:根據(jù)題干信息可知乙病是伴性遺傳,圖中Ⅲ-1,Ⅲ-2是乙病患者,且有B和b的條帶,基因型都是XBXb,說明乙病是伴X顯性遺傳。
解答 解:Ⅰ(1)根據(jù)以上分析可知,親本黃穎基因型為aaBB、黑穎基因型為AAbb.
(2)若取F1AaBb的花藥離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理,子代基因型為AABB、AAbb、aaBB、aabb,所以表現(xiàn)型及比例是黑穎:黃穎:白穎=2:1:1.
(3)黑穎(A___)與黃穎(aaB_)雜交,若要使后代中的白穎(aabb)比例最大,則兩親本雜交后代分別出現(xiàn)aa和bb的概率最大即可,故親本的基因型應為Aabb×aaBb.
Ⅱ(1)Ⅰ-1號和Ⅰ-2號個體均正常,而他們有一個患甲病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明甲病是常染色體隱性遺傳。
(2)根據(jù)圖形分析可知Ⅲ-1的基因型是AaXBXb,為雜合子.Ⅱ-2患有甲乙兩病,則其基因型是aaXBY.
(3)Ⅲ-2、Ⅲ-3的基因型分別是AaXBXb、aaXBY,他們的后代兩病皆患的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
故答案為:
I.(1)aaBB AAbb
(2)黑穎:黃穎:白穎=2:1:1
(3)Aabb×aaBb
II.(1)隱性 常
(2)雜合子 aaXBY
(3)$\frac{1}{4}$
點評 本題主要考查基因自由組合定律的應用,有一定的難度和推理,學生只要在復習時多進行9:3:3:1轉化的針對性訓練,同時總結規(guī)律,不但能提高答題效率,還能提高得分率.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng) | |
B. | 在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,若邊緣有多余培養(yǎng)液,用濾紙吸去 | |
C. | 將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液 | |
D. | 將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2進出肺泡上皮細胞 | |
B. | 靜息電位形成中K+從細胞內到細胞外 | |
C. | 神經(jīng)細胞受到刺激時Na+從細胞外到細胞內 | |
D. | 葡萄糖進入紅細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基本組成單位是核糖核苷酸 | B. | 磷酸和五碳糖排列在內側 | ||
C. | 堿基對之間靠氫鍵相連 | D. | 堿基對構成分子的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它的每個染色體組含7條染色體 | |
B. | 它的單倍體植株的體細胞含21條染色體 | |
C. | 經(jīng)花藥離體培養(yǎng)形成的植株,體細胞含有三個染色體組,為三倍體 | |
D. | 它的單倍體植株高度不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)的動物細胞在培養(yǎng)瓶中充入純氧氣 | |
B. | 動物組織消化后的初次培養(yǎng)為傳代培養(yǎng) | |
C. | 精子細胞經(jīng)變形后,中心體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵母細胞的放射冠和透明帶 | |
D. | 某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于初級卵母細胞階段,當該細胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時,才具備受精能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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