【題目】在血紅蛋白分離過程中如果紅色帶區(qū)歪曲、散亂、變寬，與其有關的是（ ）
A.凝膠色譜柱的制作
B.色譜柱的裝填
C.洗脫過程
D.樣品的處理

【答案】B
【解析】色譜柱裝填時不能有氣泡的存在，氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，若色譜柱裝填得很成功、分離操作也正確，則能清楚的看到紅色區(qū)帶均勻、狹窄、平整，隨著洗脫液緩緩流出，如果出現(xiàn)紅色帶區(qū)域歪曲、散亂、變寬的現(xiàn)象，說明分離的效果不好，這與凝膠色譜柱的裝填有關，B項正確，A、C、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，表示某生物體內(nèi)糖類的轉(zhuǎn)化過程，則下列說法中正確的是（ ）

A. 此生物一定是動物，因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原

B. 上述關于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)

C. 此生物一定是植物，因為它能利用淀粉和麥芽糖

D. 淀粉和糖原都是動物細胞儲存能量的多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位
C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若由b構成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述中錯誤的是（ ）

A．若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B．若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會使圖中②液體增加

C．圖中①和③細胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液

D．某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標號②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列四種化合物的化學組成中，“○”中所對應的含義最接近的是（ ）

A.①和②
B.②和③
C.③和④
D.①和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）④的滲透壓大小主要與________的含量有關，③的具體內(nèi)環(huán)境是________。

（2）血液中的氧被組織細胞利用經(jīng)過的途徑(用圖中的數(shù)字表示)________________，共穿過________層膜結(jié)構，CO2濃度最高為圖中的[　]________。

（3）④與⑥相比，⑥中含量很少的成分主要是_________________________。

（4）若⑦細胞是肌細胞，長時間劇烈運動后，血液中的乳酸含量會增加，但血漿pH保持穩(wěn)定，此時參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的物質(zhì)主要是________等。

II.酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可用于生產(chǎn)食品和藥品等�？茖W家將大麥細胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒�；镜牟僮鬟^程如圖：

(1)該技術定向改變了酵母菌的性狀，其遺傳學原理是_____。該技術又稱為______。

(2)本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)，所用的運載體是________。

(3)要使運載體與LTP1基因連接，首先應使用________進行切割，切割完成后，利用________將運載體與LTP1基因連接。

(4)要檢驗目的基因是否導入受體細胞，可用_____________________培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌細胞，如果_____________________則說明導入成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃條件下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結(jié)果。處理圖1中有關數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是( )

A. 圖1中的自變量是溫度和光照強度

B. 當光照強度大于7時，25℃與15℃條件下植物的有機物的合成速率相同

C. 圖2表示在5～35℃條件下該植物光飽和點的變化

D. 圖3表示在5～35℃條件下該植物呼吸速率的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻和綠藻都是單細胞生物，下列有關它們的說法不正確的是（ ）

A．它們都能進行光合作用，都屬于自養(yǎng)型

B．它們都沒有成形的細胞核

C．它們都有核糖體

D．在生命系統(tǒng)的結(jié)構層次上它們既是細胞層次也是個體層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員獲得了一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應能力更強。請回答問題。

（1）用紙層析法分離該突變體綠色葉片的光合色素，濾紙條上缺失的色素帶的顏色是____。

（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關系如圖所示。當光照強度為n 時，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率__________（填“大于”、 “小于”或“等于”）野生型。當光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定 CO2形成__________的速率更快，對光反應產(chǎn)生的__________消耗也更快，進而提高了光合放氧速率。

（3）如果將突變體和野生型水稻分別種植在密閉小室內(nèi)，在光照、溫度等條件適宜的情況下，經(jīng)過一段時間，小室內(nèi)CO2濃度不再發(fā)生變化時，__________（“突變體”或“野生型”）水稻的單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率更快，理由是__________。

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