將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常.如圖為刺激前后的電位變化,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
B、損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C、興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)
D、結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專(zhuān)題:
分析:神經(jīng)纖維未受刺激處于靜息狀態(tài)時(shí),神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外的電位是外正內(nèi)負(fù),產(chǎn)生興奮時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的.
解答: 解:A、當(dāng)在a點(diǎn)左側(cè)給予刺激時(shí),a點(diǎn)先發(fā)生電位變化,膜外由正變?yōu)樨?fù),當(dāng)傳至b點(diǎn)時(shí),a點(diǎn)又恢復(fù)為正電位,而此時(shí)c點(diǎn)由于受損仍為負(fù)電位,故興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向右側(cè)偏轉(zhuǎn),A錯(cuò)誤
B、神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),膜外(a、c兩點(diǎn))為正電位,指針應(yīng)不偏轉(zhuǎn),但從圖中可以看出,神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),指針向右側(cè)偏轉(zhuǎn),說(shuō)明c點(diǎn)為負(fù)電位,由此推測(cè)被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位,B正確;
C、神經(jīng)纖維受到刺激時(shí),膜對(duì)Na+的通透性增加,Na+大量?jī)?nèi)流,產(chǎn)生興奮,C正確;
D、根據(jù)刺激前后記錄儀指針的偏轉(zhuǎn)情況可推測(cè)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),提高識(shí)圖判斷和分析作答能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

山羊的長(zhǎng)尾和短尾是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A和a,B和b控制,其尾形與基因的關(guān)系如圖1,現(xiàn)用兩只純合山羊雜交,結(jié)果如圖2.回答:
(1)圖1說(shuō)明,基因是通過(guò)
 
,進(jìn)而控制尾的形狀.
(2)基因B和b位于
 
(常、X)染色體上.該山羊種群內(nèi)尾形對(duì)應(yīng)的基因型共有
 

(3)圖2的雜交實(shí)驗(yàn)中,母本的基因型是
 
.為進(jìn)一步確定父本的基因型,讓F1中的雌雄山羊雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)F2中長(zhǎng)尾和短尾個(gè)體數(shù)量.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若F2代中長(zhǎng)尾:短尾約為1:1,則父本的基因型為
 

②若F2代中長(zhǎng)尾:短尾約為
 
,則父本的基因型為
 

(4)若要利用生物工程技術(shù)培育長(zhǎng)尾山羊,在胚胎移植前必須代孕母羊用激素進(jìn)行
 
處理,如果想獲得核基因型相同的胚胎,常采用的方法是
 
,處理的時(shí)期是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為某生物細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線,圖乙為該生物的一個(gè)細(xì)胞分裂圖象,下列敘述正確的是(  )
A、光學(xué)顯微鏡下,在Ⅲ段可以觀察到圖乙
B、細(xì)胞光學(xué)顯微鏡下,在I段可能觀察到基因突變
C、光學(xué)顯微鏡下,在II段不能觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D、甲圖的0-20點(diǎn)可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、若甲圖代表的過(guò)程與 ⑤形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)是通過(guò)乙圖過(guò)程合成的
B、乙圖中的 ①②③都含有同一種五碳糖
C、丙圖中的虛線,不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中
D、如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能的問(wèn)題.
如圖甲、乙、丙表示的是生物膜的部分結(jié)構(gòu)及其在膜上發(fā)生的部分生理過(guò)程(圖甲中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式).
(1)關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
 
(多選)
A.水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收依賴(lài)A結(jié)構(gòu)
B.甘油不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
C.C物質(zhì)的形成一定與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
(2)圖甲中表示主動(dòng)運(yùn)輸方式是
 
(填字母).表示細(xì)胞吸收O2和排出CO2的方式分別是
 

(3)如果某種藥物抑制圖甲中的a運(yùn)輸方式而對(duì)c運(yùn)輸方式無(wú)影響,則此種藥物的作用是:
 

(4)圖乙表示的生理過(guò)程是
 
,其主要的生理意義在于
 

(5)根據(jù)圖丙所示的生理過(guò)程,判斷圖丙是哪一種細(xì)胞器的部分膜結(jié)構(gòu)?
 
.依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病.如圖中①~⑤分別表示抗生素抑制細(xì)菌的不同作用,a~c表示遺傳信息的傳遞過(guò)程.

(1)①表示
 
;④表示
 
;a過(guò)程表示
 

(2)將N個(gè)細(xì)菌的F用32P標(biāo)記后,放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次,含31P標(biāo)記的細(xì)菌有
 
個(gè).
(3)在基因工程中常用到圖中的R,原因是
 
.(寫(xiě)出兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、用清水漂洗已經(jīng)解離的洋蔥根尖,是為了維持細(xì)胞的活性
B、成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是外界溶液濃度大
C、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了被加熱殺死的S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子是DNA
D、煮青菜的水變?yōu)榫G色,說(shuō)明可用蒸餾水提取葉綠體中的色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、方法或選材的敘述,正確的是( 。
A、制作果醋時(shí),通氧不足或溫度過(guò)低會(huì)使發(fā)酵受影響
B、利用稀釋涂布平板法對(duì)細(xì)菌計(jì)數(shù)時(shí)需借助于顯微鏡
C、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量
D、利用二苯胺試劑鑒定細(xì)胞提取物,若產(chǎn)生藍(lán)色變化即表明有RNA存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

給綠色植物施加含15N的氮肥,羊吃了綠色植物后,在尿液中檢測(cè)出15N.下列有關(guān)15N的轉(zhuǎn)移途徑,不正確的是( 。
A、15N(15NH4+15NO3-)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)礁?xì)胞內(nèi)部
B、經(jīng)同化作用15N轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉,最后轉(zhuǎn)化成植物蛋白
C、羊吃進(jìn)植物蛋白,經(jīng)代謝后,在細(xì)胞內(nèi)15N參與組織蛋白的合成
D、羊體內(nèi)部分組織蛋白可分解產(chǎn)生尿素等,含15N的尿素經(jīng)腎臟排出

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