分別用免疫球蛋白基因、血紅蛋白基因、胰島素基因和ATP合成酶基因的片段為探針,與雞的漿細(xì)胞、成熟紅細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交,結(jié)果見(jiàn)下表(注:“+”表示可以形成雜交分子,“-”表示不能形成雜交分子).對(duì)表中①~④處結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是( 。
            探針
細(xì)胞總RNA
免疫球蛋白基因血紅蛋白基因胰島素基因ATP合成酶基因
漿細(xì)胞+--
成熟紅細(xì)胞++
胰島細(xì)胞-++
A、①處為“+”
B、②處為“+”
C、③處為“-”
D、④處為“-”
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、人體內(nèi)所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成,都含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),即不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不完全相同.
解答: 解:A、雞的成熟紅細(xì)胞不能合成免疫球蛋白,所以相關(guān)基因不會(huì)表達(dá),①處應(yīng)為“-”,A錯(cuò)誤;
B、胰島細(xì)胞不能合成血紅蛋白,所以血紅蛋白基因不會(huì)表達(dá),②處應(yīng)為“-”,B錯(cuò)誤;
C、成熟紅細(xì)胞不能合成胰島素,所以胰島素基因不會(huì)表達(dá),③處為“-”,C正確;
D、漿細(xì)胞內(nèi)能夠合成ATP,含有ATP合成酶,所以ATP合成酶基因會(huì)表達(dá),④處應(yīng)為“+”,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果,明確人體所有的體細(xì)胞含有相同的基因;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確人體不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不完全相同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用一種半透膜(允許單糖和水分子通過(guò),二糖不能通過(guò))將水槽從正中間隔開(kāi),均分為等體積的兩部分.左側(cè)放入50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液,右側(cè)放入50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的麥芽糖溶液,然后兩側(cè)均加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的麥芽糖酶溶液10mL.將裝置置于適宜條件下一段時(shí)間后,裝置中的液體達(dá)到平衡.在兩側(cè)分別取等量的部分樣液,加入斐林試劑后加熱,觀察顏色變化.有關(guān)分析正確的是( 。
A、根據(jù)顏色變化可證明酶焗油專一性
B、達(dá)到平衡后,兩側(cè)液面高度相同
C、加入雙縮脲試劑,兩側(cè)溶液均會(huì)呈現(xiàn)紫色
D、該實(shí)驗(yàn)可證明生物膜具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一塊棄耕的農(nóng)田,很快長(zhǎng)滿雜草,幾年后,草本植物開(kāi)始減少,各種灌木卻繁茂起來(lái),最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林.該生態(tài)系統(tǒng)在此演替過(guò)程中,相關(guān)變化趨勢(shì)正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示鷂鷹攻擊不同鴿群時(shí)取得成功的概率,也能表示鴿群防御能力的大小,請(qǐng)據(jù)圖分析以下的幾種說(shuō)法,其中正確的是(  )
①單獨(dú)的鴿子比在鴿群中的鴿子被鷂鷹抓住的概率更;
②鷂鷹攻擊較大的鴿群時(shí),不太容易成功;
③鷂鷹只攻擊單獨(dú)的鴿子;
④鷂鷹攻擊鴿群成功的比例與鴿子的數(shù)量成反比.
A、①③B、①④C、②④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)首只“虎獅獸”2002年在南京紅山動(dòng)物園誕生,“虎獅獸”是由雄虎和母獅雜交產(chǎn)生的后代.下列對(duì)此現(xiàn)象的敘述,正確的是(  )
A、虎獅獸屬于動(dòng)物中的一個(gè)新物種
B、虎獅獸再與虎或獅雜交,均能生出雜種后代
C、雄虎與母獅能雜交且能產(chǎn)生后代,所以不屬于生殖隔離
D、虎獅獸無(wú)繁殖能力,因?yàn)槠浼?xì)胞核中無(wú)同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2007年8月28日《新民晚報(bào)》消息:由復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院神經(jīng)外科副教授王曉梅和英國(guó)Buck研究院老年研究中心副教授Kunlin等合作研究表明,腦梗死病人腦中有新生神經(jīng)存在.長(zhǎng)期以來(lái),人們一直認(rèn)為成年人腦中神經(jīng)元不能分裂增殖.王曉梅認(rèn)為,雖然現(xiàn)在不能肯定新生的神經(jīng)元是原地產(chǎn)生還是遷移而來(lái),但是已經(jīng)為治療包括腦梗死在內(nèi)的腦猝死提供了新的可能.
(1)在個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中,個(gè)體細(xì)胞種類(lèi)的增加依靠,細(xì)胞數(shù)量的增加依靠.在方框中畫(huà)出人體細(xì)胞染色體數(shù)目最多的時(shí)期(只需畫(huà)出2對(duì)染色體表示即可)
(2)就一個(gè)個(gè)體來(lái)講,各種細(xì)胞的遺傳信息相同,但是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能卻有很大的差異,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶在低溫下保存,空間結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定
B、酶只能催化特定的化學(xué)反應(yīng)
C、酶促反應(yīng)的活化能會(huì)隨溫度降低而降低
D、過(guò)酸、過(guò)堿均使酶永久失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,全部屬于水稻生長(zhǎng)所需的大量元素的是( 。
A、P、Mn、K
B、S、H、Zn
C、Ca、P、K
D、Fe、P、N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能完整表示哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育階段的是( 。
A、受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚
B、卵→2細(xì)胞→4細(xì)胞→8細(xì)胞
C、卵裂→囊胚→原腸胚
D、受精卵→2細(xì)胞→囊胚

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