分析 用分離定律解決自由組合問(wèn)題:
(1)基因分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ).
(2)解題思路首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題.在獨(dú)立遺傳的情況下,有幾對(duì)基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問(wèn)題.如AaBb×Aabb可分解為:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分離定律進(jìn)行逐一分析.最后,將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合,得到正確答案.
解答 解:(1)根據(jù)雜交結(jié)果可知,F(xiàn)1都是黃色,表明黃色對(duì)綠色為顯性.F1中有一對(duì)基因雜合時(shí),自交后代出現(xiàn)顯性比例為$\frac{3}{4}$,當(dāng)F1中有三對(duì)基因雜合時(shí),自交后代顯性所占比例為($\frac{3}{4}$)3=$\frac{27}{64}$,與 X 的結(jié)果相符,因此可以初步推斷X植物種子的顏色至少受三對(duì)等位基因控制.
(2)要設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)證明推斷的正確性,一般采用測(cè)交的實(shí)驗(yàn)方法,即雜合子與隱性純合子雜交,綠色純合品系X為隱性純合子,與X雜交形成的F1為雜合子,因此利用F1與X雜交,后代中將出現(xiàn)黃色與綠色兩種表現(xiàn),且比例為1:7.
故答案為:
(1)X F1都是黃色,表明黃色對(duì)綠色為顯性.X 品系產(chǎn)生的 F2中,黃色占 $\frac{27}{64}$=($\frac{3}{4}$)3,表明F1中有三對(duì)基因是雜合的,X與親本黃色之間有三對(duì)等位基因存在差異
(2)取與 X 雜交形成的F1,與X雜交,后代中將出現(xiàn)黃色與綠色兩種表現(xiàn),且比例為1:7
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,要求考生能夠運(yùn)用基因的分離定律解決基因自由組合定律的問(wèn)題,能運(yùn)用測(cè)交的實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)(1)的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 | |
B. | 抗原能與抗體或漿細(xì)胞結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng) | |
C. | 蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物都會(huì)引起特異性免疫反應(yīng) | |
D. | 抗原與抗體結(jié)合后會(huì)形成沉淀,被吞噬細(xì)胞吞噬 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 刺激蛙的離體神經(jīng)肌肉標(biāo)本,肌肉出現(xiàn)收縮活動(dòng),該反應(yīng)屬于反射 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等直接相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 由圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的 | |
B. | 圖中甲表示胰島B細(xì)胞,乙為胰島A細(xì)胞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)③可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)影響甲的分泌 | |
D. | A為胰高血糖素,B為胰島素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 48% | B. | 56% | C. | 20% | D. | 52% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、c階段為有絲分裂,b階段為減數(shù)分裂 | |
B. | L→M過(guò)程體現(xiàn)了基因自由組合定律的實(shí)質(zhì) | |
C. | HI過(guò)程發(fā)生著絲粒分裂現(xiàn)象 | |
D. | MN時(shí)間段中發(fā)生了核DNA含量的加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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