據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )
A.突觸由3、4、5構(gòu)成
B.4中的液體屬于內(nèi)環(huán)境成分中的組織液
C.若在圖中所示位置施加有效刺激,5處膜電位一定會變?yōu)橥庳搩?nèi)正
D.興奮從1傳到5的過程中,發(fā)生了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
科目:高中生物 來源:2017屆河北滄州一中高三暑假第一次周測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
具有兩對相對性狀的遺傳實驗中,F(xiàn)2中能夠穩(wěn)定遺傳的個體約占總數(shù)的( )
A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/9
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省臨滄市高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
在下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的有
①抗體 ②葡萄糖 ③HCO3- ④鈉離子 ⑤呼吸氧化酶
A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中A、B、C、D代表幾種免疫細胞,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中A、D分別表示 、 。
(2)圖中虛線箭頭所表示的是 時引起的免疫反應(yīng)。
(3)C在發(fā)揮免疫作用時將產(chǎn)生 ,其化學(xué)本質(zhì)是 。
(4)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞是 (填圖中字母)。
(5)免疫活性物質(zhì)是由 產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)。包括 、抗體、溶菌酶等。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是( )
A.生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B.引入外來物種一定會增加生物的多樣性
C.我國科學(xué)家諾獎獲主屠呦呦從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取了高效抗瘧成分青蒿素,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
D.生物多樣性的潛在價值就是其生態(tài)功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)節(jié)人體生理功能的最高級中樞在( )
A.腦干 B.大腦皮層 C.小腦 D.脊髓
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)有絲分裂的說法正確的是( )
A.有絲分裂前期不一定存在同源染色體
B.植物與動物細胞的有絲分裂的區(qū)別是紡錘體的來源不同
C.有絲分裂的意義是保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的連續(xù)性
D.在有絲分裂實驗中需要用鹽酸進行解離,目的是使組織中的細胞相互分離開來
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高一下學(xué)期17周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是( )
A.酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用
B.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
C.葉肉細胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段
D.人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高一下第4周周練生物卷(解析版) 題型:綜合題
生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1) 如果轉(zhuǎn)換器上安置的兩個物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡標(biāo)10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的__________(填“長度”、“面積”或“體積”)是物體的__________倍。
(2) 當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細胞__________個。
(3)在光照明亮的實驗室里,用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁,但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判明,此時應(yīng)( )
A.改用凹面反光鏡,放大光圈 B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈 D.改用平面反光鏡,縮小光圈
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