1．如圖是獲得轉(zhuǎn)基因動物和植物的流程圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖示獲得大量目的基因的方法是PCR技術(shù)．
（2）圖中過程②采用的方法是顯微注射法．過程③通常用促性腺激素處理，為使過程④中的受體生理狀況適宜，可用激素對受體進(jìn)行同期發(fā)情處理．
（3）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程⑤中需要用到的工具酶為限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶；DNA連接酶根據(jù)來源分為兩類：T4DNA連接酶和E•coliDNA連接酶，但這兩種酶作用有所差別：E•coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端，而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端，又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端．
（4）若過程⑥導(dǎo)入到萵苣的體細(xì)胞中，則需要通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因萵苣，該技術(shù)的原理和首要條件分別是植物細(xì)胞的全能性和無菌條件．
（5）檢測轉(zhuǎn)基因萵苣中目的基因是否表達(dá)，所采用的分子水平檢測方法是DNA分子雜交技術(shù)．

分析 由圖是信息可知本題考查了基因工程的基本操作及應(yīng)用，獲得大量目的基因的方法是PCR技術(shù)，可以大量擴(kuò)增目的基因；將目的基因?qū)胧荏w動物細(xì)胞最常用的方法是顯微注射法，也是最為有效的一種將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的方法，用促性腺激素處理良種奶牛，促其排卵用于體外受精；而對于受體奶牛則需要用激素對其進(jìn)行同期發(fā)情處理；構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程⑤屬于基因工程，則用到的工具酶為限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，DNA連接酶根據(jù)來源分為兩類：T4DNA連接酶和E•coliDNA連接酶，但這兩種酶作用有所差別：E•coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端，而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端，又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端；過程⑥導(dǎo)入到萵苣的體細(xì)胞發(fā)育成完整的轉(zhuǎn)基因萵苣，則需要通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因萵苣，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，需要在無菌條件下進(jìn)行；檢測目的基因是否表達(dá)，所采用的分子水平檢測方法是DNA分子雜交技術(shù)，使探針與基因組DNA雜交，另外還可以用標(biāo)記的目的基因作探針與mRNA雜交以此檢測轉(zhuǎn)基因萵苣中目的基因是否表達(dá)．

解答 解答：（1）獲得大量目的基因的方法是PCR技術(shù)，可以大量擴(kuò)增目的基因；
（2）將目的基因?qū)胧荏w動物細(xì)胞最常用的方法是顯微注射法，用促性腺激素處理良種奶牛，促其排卵用于體外受精；而對于受體奶牛則需要用激素對其進(jìn)行同期發(fā)情處理；
（3）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程⑤屬于基因工程，則用到的工具酶為限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，DNA連接酶根據(jù)來源分為兩類：T4DNA連接酶和E•coliDNA連接酶，但這兩種酶作用有所差別：E•coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端，而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端，又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端；
（4）過程⑥導(dǎo)入到萵苣的體細(xì)胞發(fā)育成完整的轉(zhuǎn)基因萵苣，則需要通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因萵苣，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，需要在無菌條件下進(jìn)行；
（5）檢測目的基因是否表達(dá)，所采用的分子水平檢測方法是DNA分子雜交技術(shù)；
故答案為：（1）PCR技術(shù)
（2）顯微注射法     促性腺激素       同期發(fā)情
（3）限制性核酸內(nèi)切酶       E•coliDNA連接酶          T4DNA連接酶
（4）植物組織培養(yǎng)     植物細(xì)胞的全能性      無菌條件
（5）DNA分子雜交技術(shù)

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對圖示信息的識別能力和基因工程的基本操作，及應(yīng)用，需要學(xué)生準(zhǔn)確的掌握基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分，圖2a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)．圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（括號中填序號或字母，橫線上填文字）
（1）圖2所示的a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[h]細(xì)胞膜，研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為mRNA．
（2）若圖1是漿細(xì)胞，分泌物是抗體，與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[f]高爾基體．
（3）若圖1細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細(xì)胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象？原因是什么？不會出現(xiàn)．b是液泡，有明顯液泡的是成熟的植物細(xì)胞，一般不會進(jìn)行細(xì)胞分裂．．
（4）若圖1是植物細(xì)胞，將細(xì)胞培養(yǎng)成個體，可運(yùn)用植物的組織培養(yǎng)的技術(shù)實現(xiàn)．
（5）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是將細(xì)胞放入清水中，使之吸水漲破．．
（6）若圖1是植物根尖根毛細(xì)胞，則還應(yīng)該具有圖2中的哪些結(jié)構(gòu)：[befh]
（7）從甲圖2的h結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．某同學(xué)利用下列材料進(jìn)行實驗，觀察記錄見下表，正確的是（　�。�
選項實驗名稱實驗材料觀察到的現(xiàn)象
A檢測生物組織中的脂肪花生種子脂肪顆粒被蘇丹Ⅳ染成紅色
B探究細(xì)胞的吸水和失水哺乳動物紅細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原
C用高倍鏡觀察葉綠體黑藻葉片細(xì)胞中綠色顆粒移動
D綠葉中色素的提取與分離新鮮菠菜綠葉濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．自交不親和性指某一植物的雌雄兩性機(jī)能正常，但不能進(jìn)行自花傳粉或同一品系內(nèi)異花傳粉的現(xiàn)象，如某品種煙草為二倍體雌雄同株植物，卻無法自交產(chǎn)生后代．請回答：

（1）煙草的自交不親和性是由位于一對同源染色體上的復(fù)等位基因（S1、S2…S15）控制，（S1、S2…S15）互稱為，它們的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，同時也體現(xiàn)了該變異具有多方向性特點(diǎn)．
（2）煙草的花粉只有通過花粉管（花粉管由花粉萌發(fā)產(chǎn)生）輸送到卵細(xì)胞所在處，才能完成受精．如圖為不親和基因的作用規(guī)律：據(jù)此圖判斷在自然條件下，煙草不存在S系列基因的個體，結(jié)合示意圖說出理由．如果花粉所含S基因與母本的任何一個S基因種類相同，花粉管就不能伸長完成受精．將基因型為S1S2的花粉授于基因型為S2S3的煙草，則全部子代的基因型種類及比例為S1S2：S1S4=1：1．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，S基因控制合成S核酸酶和S蛋白因子的兩個部分，前者在雌蕊中表達(dá)，后者在花粉管中表達(dá)，導(dǎo)致雌蕊和花粉管中所含的等分子有所不同．傳粉后，雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進(jìn)入花粉管中，與對應(yīng)的S因子特異性結(jié)合，進(jìn)而將花粉管中的rRNA降解，據(jù)此分析花粉管不能伸長的直接原因是缺少核糖體，無法合成蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示為某正常男性精巢中一個精原細(xì)胞的分裂過程（除基因自由組合外，未發(fā)生其他可遺傳的變異），以下分析正確的是（　�。�
A．a1與a2細(xì)胞中染色體形態(tài)相同，遺傳信息的概率均為$\frac{1}{2}$
B．a1與a3細(xì)胞中染色體形態(tài)相同，遺傳信息的概率均為$\frac{1}{{2}^{23}}$
C．a1與b1細(xì)胞中染色體形態(tài)相同的概率為$\frac{1}{2}$，遺傳信息相同的概率均為$\frac{1}{{2}^{23}}$
D．a1與b3細(xì)胞中染色體形態(tài)相同的概率為$\frac{1}{{2}^{23}}$，遺傳信息相同的概率均為$\frac{1}{{2}^{23}}$

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．燒傷病人容易感染綠膿桿菌，引起化膿性感染，比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類抗生素都是非常經(jīng)典的抗綠膿桿菌的藥物．臨床使用抗生素前，有時需要做細(xì)菌耐藥實驗．實驗時，從病人身上獲取少量樣本，按照一定的實驗步驟操作，以確定該病人體內(nèi)的綠膿桿菌對不同抗生素的敏感性．
（1）獲取綠膿桿菌單菌落：配制適于綠膿桿菌生長的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)成分一般含有碳源、氮源、生長因子、水和無機(jī)鹽，調(diào)節(jié)pH至7，滅菌處理，待培養(yǎng)基冷卻至50℃時，在酒精燈火焰附近倒平板．經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得單菌落．
（2）檢測綠膿桿菌對不同抗生素的敏感性：取該單菌落適當(dāng)稀釋，用涂布平板法法接種于固體培養(yǎng)基表面，使其均勻生長，布滿平板．將分別含等劑量的比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類抗生素的相同大小的小濾紙圓片均勻置于該平板上的不同位置，適宜條件培養(yǎng)一段時間，結(jié)果是含不同抗生素的濾紙片周圍均出現(xiàn)透明圈，這說明綠膿桿菌對上述抗生素敏感；含頭抱菌素的濾紙片周圍的透明圈比含美羅培南的小，這說明綠膿桿菌對頭孢菌素的敏感性比美羅培南弱；含比阿培南、碳青霉烯類的濾紙片周圍的透明圈也比含美羅培南的小，且比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，請推測此菌落產(chǎn)生的可能原因：一是雜菌污染，二是抗比阿培南的綠膿桿菌（或綠膿桿菌產(chǎn)生耐藥性突變）形成的菌落．
（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果，為達(dá)到抗綠膿桿菌的目的，對于該患者來說最好應(yīng)選用抗生素美羅培南．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．為研究細(xì)胞分裂周期所經(jīng)歷的時間，科學(xué)家應(yīng)用1H-TdR（氚標(biāo)記胸苷）短期飼養(yǎng)植物愈傷組織細(xì)胞（10個細(xì)胞），數(shù)分鐘到半小時后，將3H-TdR洗脫，置換新鮮培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)．隨后，每隔半小時定期測定帶標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)（見圖l．假定洗脫后的細(xì)胞分裂中，如果兩條姐妹染色單體中只有一條染色單體帶有標(biāo)記時，則姐妹染色單體分開后總是帶有標(biāo)記的染色體移向同一極）．統(tǒng)計帶標(biāo)記細(xì)胞數(shù)占總細(xì)胞數(shù)的比例，結(jié)果如圖2所示．

（1）從圖可知，培養(yǎng)的10個細(xì)胞是同步（填同步或非同步）進(jìn)入細(xì)胞分裂周期的；一個細(xì)胞周期所經(jīng)歷的時間約是20h．
（2）3H-TdR開始摻入DNA分子的區(qū)段是AB（填A(yù)B或BC或CD）；著絲點(diǎn)分裂姐妹染色單體分開分別向兩極移動過程，發(fā)生兩次的區(qū)段是BC（填BC或CD或FG）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在細(xì)胞分裂過程中，紡錘體（絲）的作用是（　�。�
A．使染色質(zhì)變成染色體
B．形成細(xì)胞板
C．形成細(xì)胞核膜
D．牽引染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為選出干旱沙漠地區(qū)理想的防風(fēng)抗沙樹種，科學(xué)家研究了沙柳、黃柳和杞柳的凈光合速率日變化及氣孔導(dǎo)度日變化，結(jié)果如下．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）

（1）在圖1所示的時間段內(nèi)，三種柳樹都在18：00時有機(jī)物積累最多．
（2）三種柳樹的凈光合速率日變化均呈“雙峰”曲線，12：00左右有明顯的“午休”現(xiàn)象．由圖2推測主要原因是此時氣孔導(dǎo)度減小，C02供應(yīng)減少暗反應(yīng)，從而影響了光合作用的相同階段．若要證明上述推測成立，還需要測量細(xì)胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度，只有當(dāng)凈光合速率和細(xì)胞間隙CO2濃度細(xì)胞間隙CO2濃度變化趨勢同時減小，且兩者減小，同時$\frac{細(xì)胞間隙C{O}_{2}濃度}{田間C{O}_{2}濃度}$的值時，才可認(rèn)為凈光合速率下降主要是由氣孔導(dǎo)度減小引起的．
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上人們通常采用組織培養(yǎng)的方法來繁殖沙柳．此方法所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．配制誘導(dǎo)沙柳愈傷組織的MS培養(yǎng)基含有大量元素、微量元素以及有機(jī)物另外還需要添加植物激素．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)控在植物組織培養(yǎng)中非常重要．按照不同的順序使用這兩類激素，會得到不同的結(jié)果．若要有利于細(xì)胞分裂但細(xì)胞不分化，使用的順序是先使用生長素后使用細(xì)胞分裂素；若同時使用這兩類激素，則愈傷組織的分化頻率會提高．

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