下列關(guān)于生長素的敘述,不正確的是(  )
A、植物生命活動調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
B、植物生長素從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸需要能量
C、既可以直接參與代謝,又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
D、在植物體中含量很少,主要分布在生長旺盛的部位
考點(diǎn):生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素的分布:生長素在植物體各器官中都有分布,但相對集中的分布在生長旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處.
生長素具有促進(jìn)生長的作用,主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長,即能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝,但不直接參與代謝.
生長素的運(yùn)輸包括:極性運(yùn)輸、成熟組織中韌皮部的非極性運(yùn)輸以及根尖和莖尖部位的橫向運(yùn)輸.其中極性運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\(yùn)輸.
解答: 解:A、植物生命活動的調(diào)節(jié)過程,從根本上來說是受基因控制的,A正確;
B、極性運(yùn)輸是指從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,其運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸,該運(yùn)輸需要消耗能量,B正確;
C、生長素是信息分子,不能直接參與代謝活動,但可以調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝活動,C錯(cuò)誤;
D、生長素含量少,集中分布在生長旺盛的部位,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了生長素的分布、運(yùn)輸方向和運(yùn)輸方式以及生理作用等方面的知識,意在考查考生的識記能力、分析能力和理解能力,難度不大.考生要能夠識記生長素的生理作用和運(yùn)輸方式,并且明確植物生命活動的調(diào)節(jié)過程是由基因控制的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探討鹽對某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響,在不同濃度NaCl條件下,對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測定,結(jié)果如圖.檢測期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化.請回答:

(1)從圖1可知,當(dāng)NaCl濃度在
 
時(shí)凈光合速率顯著下降,從圖2和圖3分析造成該現(xiàn)象的原因最可能是
 
,直接導(dǎo)致光合作用
 
階段受到影響.
(2)光合作用產(chǎn)生的糖類(CH2O)中的氧來自于原料中的
 
;在葉肉細(xì)胞中C6H12O6被徹底氧化分解,產(chǎn)生的CO2中的氧來自于原料中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B、層析出的色帶最寬的是葉綠素a,呈黃綠色
C、濾液細(xì)線要細(xì)、直,并要觸及層析液
D、加入二氧化硅有利于充分研磨

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科目:高中生物 來源: 題型:

三種單細(xì)胞生物均具有細(xì)胞壁、沒有核膜、沒有成形的細(xì)胞核,它們生活所需條件如下表(“√”表示需要),下列說法不正確的是( 。
生物 必需的生活條件
O2 CO2 C6H12O6 NH3
A、甲能用葉綠體將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成有機(jī)物
B、乙在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可能是分解者
C、丙能進(jìn)行化能合成作用,能量來源是氨的氧化
D、甲、丙是需氧型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)三肽化合物中,含有(  )
A、三個(gè)肽鍵B、三個(gè)肽鏈
C、三個(gè)氨基D、三個(gè)氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年6月,北京師范大學(xué)賈宗超教授、鄭積敏博士,在研究中發(fā)現(xiàn)了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新機(jī)制,其研究成果首先公布在頂級專業(yè)期刊《Nature》上.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、“活性中心”指的是酶的識別位點(diǎn)
B、“同一蛋白”指的是酶
C、每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),所以活性中心與反應(yīng)物是一一對應(yīng)關(guān)系
D、要較長時(shí)間保持酶活性,各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光合作用反應(yīng)階段的描述中,正確的是(  )
A、葉綠素a失去電子即成為強(qiáng)氧化劑,失去的電子轉(zhuǎn)移給水
B、電能轉(zhuǎn)化的活躍化學(xué)能可儲存在ATP和NADPH中
C、秋末葉片變黃,將光能轉(zhuǎn)化為電能的生理過程主要依賴葉黃素來完成
D、光照條件下葉綠素分子都能不斷丟失和獲得電子,形成電子流

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護(hù)的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B、保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C、保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū),提高環(huán)境容納量
D、在草原生態(tài)系統(tǒng)中,生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要差異是( 。
A、有無成形的細(xì)胞核
B、細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)不同
C、核糖體化學(xué)成分不同
D、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同

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同步練習(xí)冊答案