下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中,不正確的是( �。�
A、細胞分化的結果將造成不同細胞間蛋白質(zhì)種類的差異
B、細胞代謝速度減慢是細胞衰老的主要特征之一
C、細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D、癌變是正常基因突變成原癌基因的結果
考點:細胞的分化,衰老細胞的主要特征,細胞凋亡的含義,細胞癌變的原因
專題:
分析:細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達.衰老細胞的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.細胞癌變的原因包括內(nèi)因和外因,外因包是各種致癌基因,內(nèi)因是基因突變.
解答: 解:A、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,所以不同細胞間蛋白質(zhì)種類存在差異,A正確;
B、細胞衰老后,細胞代謝速率減慢,B正確;
C、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程,對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有重要作用,C正確;
D、細胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變的結果,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變,要求考生掌握細胞分化的實質(zhì),識記衰老細胞的主要特征,識記細胞凋亡的概念和意義,識記細胞癌變的原因,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物在黑暗條件下不能完成的過程是(圖示各反應過程都有相應的酶參與)( �。�
A、2H2O→[H]+O2
B、ADP+Pi→ATP
C、4[H]+O2→2H2O
D、CO2+C5→2C3

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家發(fā)現(xiàn)一種AGTN3基因,其等位基因R能提高運動員的短跑成績,其另一等位基因E能提高運動員的長跑成績.請回答:
(1)基因AGTN3變成基因R或E的現(xiàn)象在遺傳學上稱為
 
.該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子的基因內(nèi)部發(fā)生了
 

(2)在人類進化過程中,發(fā)現(xiàn)基因R在某個種群中出現(xiàn)的比例加大,而基因AGTN3在該種群中出現(xiàn)的比例減�。敲�,該種群中具有
 
基因的個體更容易在當時的環(huán)境中生存.
(3)基因通過控制蛋白質(zhì)的合成米控制人的各種性狀.基因R控制人體有關蛋白質(zhì)的合成過程包括
 
 
兩個階段.參與該過程的核酸含有
 
種核苷酸.
(4)若一個家庭中,父母都具有E基因,擅長跑;一個兒子也具有E基因,擅長跑:但另一個兒子因不具有E基因而不善于長跑.這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為
 

(5)科學家把運動員注入的能改善運動員各種運動能力和耐力的基因稱為基因興奮劑.并預言,隨著轉基因技術的提高,在2016年里約熱內(nèi)盧奧運會上將出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為.這是因為注入的基因存在于運動員的
 

A.血液中    B.肌肉中    C.心臟中    D.小腦中
(6)若一對夫婦不含R基因,因注射了R基因都提高了短跑成績,則他們在這以后所生子女具有R基因的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程.下列敘述中正確的是( �。�
A、圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇以及隔離
B、小島上蜥蜴原種全部個體的總和稱為種群,是生物進化的基本單位
C、蜥蜴原種中不同性狀個體比例變化的本質(zhì)是種群基因型頻率的改變
D、小島上蜥蜴新種全部個體所有基因的總和,稱為蜥蜴新種的基因庫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗操作步驟的敘述中,正確的是( �。�
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、若要鑒定花生種子細胞中是否含有脂肪,一定需要用顯微鏡觀察
C、鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑(甲液和乙液等量混合均勻再加入)
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需水浴加熱2 min才能看到紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項依次采用哪種方法最適宜?( �。�
①鑒別一只羊是純合體還是雜合體   ②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純度     ④檢驗雜種F1基因型的方法.
A、雜交、自交、測交、測交
B、測交、測交、雜交、自交
C、測交、雜交、自交、測交
D、雜交、雜交、雜交、測交

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科目:高中生物 來源: 題型:

初生演替和次生演替的主要區(qū)別( �。�
A、影響因素不同
B、起始條件不同
C、產(chǎn)生的植物種類不同
D、產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律.下列有關基因分離定律的幾組比例,能說明基因分離定律的實質(zhì)的是( �。�
A、F2現(xiàn)型的比為3:1
B、F1產(chǎn)生配子的比為1:1
C、F2基因型的比為1:2:1
D、測交后代比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中不能演替為森(樹)林的是( �。�
A、大興安嶺火災后的林區(qū)
B、沂蒙山區(qū)裸露的巖地
C、西北干旱地區(qū)典型的草原
D、長江三角洲的棄耕地

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同步練習冊答案
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