下列關(guān)于體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖,敘述正確的是:( )
A.如圖所示,過(guò)程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了酶的高效性
B.若該“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”是染色體片段,則可能存在于產(chǎn)甲烷桿菌中
C.過(guò)程①的酶作用于非結(jié)合區(qū)DNA的磷酸二酯鍵
D.如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識(shí)別結(jié)合的序列是mRNA的起始密碼
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測(cè)試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用野生東方草莓(4n=28)可培育出八倍體章姬草莓;將抗除草劑基因轉(zhuǎn)入東方草莓的一條染色體上,還可培育出抗除草劑草莓。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.誘導(dǎo)多倍體章姬草莓最常用的方法是低溫處理
B.章姬草莓有絲分裂時(shí)細(xì)胞中可觀察到28個(gè)四分體
C.利用基因重組技術(shù)實(shí)現(xiàn)了抗除草劑草莓的定向培育
D.用轉(zhuǎn)基因草莓的花藥培養(yǎng)可直接獲得抗除草劑草莓的純合子
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省安康市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素),是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,其產(chǎn)生機(jī)制如下圖甲所示。為探究該種植物花色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),過(guò)程及結(jié)果如圖乙所示:
(1)圖甲說(shuō)明基因可以通過(guò) ,進(jìn)而控制生物的性狀。
(2)根據(jù)圖甲,分析純合白色花的基因型是 。
(3)圖乙中F2白花植株中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為白花,這樣的個(gè)體在F2代白花植株中的比例為 ;還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,它們的基因型是 。
(4)圖乙中F1進(jìn)行測(cè)交,其后代表現(xiàn)型及比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省東營(yíng)市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
無(wú)胸腺裸鼠(簡(jiǎn)稱裸鼠)是醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域中重要的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型。下列有關(guān)敘述正確的是
A.胸腺是T細(xì)胞生成、成熟和集中分布的場(chǎng)所
B.裸鼠的細(xì)胞免疫功能完全喪失,但具有正常的體液免疫功能
C.裸鼠在自然環(huán)境下無(wú)法生存,說(shuō)明機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D.若裸鼠注射某新型疫苗后致死,則該疫苗存在安全性問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省盟校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研小組對(duì)某人工魚(yú)塘的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析,得出相關(guān)數(shù)據(jù),如下表所示。整理資料時(shí),由于疏忽圖中部分項(xiàng)目和數(shù)據(jù)模糊不能分辨。請(qǐng)你幫助恢復(fù)有關(guān)數(shù)據(jù)和項(xiàng)目,并回答有關(guān)問(wèn)題:(能量單位:J/cm2.a(chǎn),除表中所列的消費(fèi)者外,其他類型的消費(fèi)者忽略不計(jì))
(1)人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。
(2)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一般將 或一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的 視為一個(gè)整體進(jìn)行研究。若要調(diào)查某種肉食魚(yú)類的種群密度常采用的方法是 。
(3)分析表中數(shù)據(jù)及各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的分配,表中A是指 ,表中的數(shù)據(jù)B為 。
(4)由于受到某種污染,導(dǎo)致每天魚(yú)塘內(nèi)魚(yú)死亡個(gè)體逐漸增多,最后所有魚(yú)類全部死亡表明生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程需要的酶是DNA聚合酶和解旋酶 | |
B. | 鏈c和鏈b均與模板鏈a互補(bǔ),因此鏈c和鏈b堿基排列順序相同 | |
C. | 該過(guò)程除了需要酶和模板,還需要四種核糖核昔酸為原料及ATP供能 | |
D. | 該過(guò)程得到的產(chǎn)物所含的嘌呤和嘧啶相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四種生物體內(nèi)的能量直接或間接來(lái)自于a固定的能量 | |
B. | 單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量關(guān)系為a>b>c>d | |
C. | 長(zhǎng)期受汞污染時(shí)生物體內(nèi)汞濃度的順序?yàn)閍>b>c>d | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用以及信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在幼果生長(zhǎng)時(shí)期,生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素的含量減少 | |
B. | 在果實(shí)發(fā)育初期,脫落酸含量最高,而果實(shí)衰老時(shí)期,乙烯含量達(dá)到最高峰 | |
C. | 在果實(shí)成熟過(guò)程中,生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸與乙烯5類植物激素,都是有規(guī)律地參加到代謝反應(yīng)中 | |
D. | 生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素主要是促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育,而脫落酸、乙烯主要是抑制生長(zhǎng)和發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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