9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分不僅包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,還包括非生物的物質(zhì)和能量
B.碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是以有機(jī)物的形式進(jìn)行的
C.一條食物鏈的營養(yǎng)級一般不會超過5個(gè),原因是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的
D.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境往返的過程,生態(tài)系統(tǒng)中的碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間是以CO2的形式循環(huán)的,而碳在生物群落間的傳遞形式是有機(jī)物.
能量流動的特點(diǎn):單向流動、逐級遞減.
生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.

解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,A正確;
B、碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是以CO2的形式進(jìn)行的,B錯(cuò)誤;
C、一條食物鏈的營養(yǎng)級一般不會超過5個(gè),原因是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向流動、逐級遞減的,C錯(cuò)誤;
D、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及穩(wěn)定性的有關(guān)知識,要求考生能夠識記生態(tài)系統(tǒng)成分,掌握物質(zhì)循環(huán)和能量流動的特點(diǎn),明確抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.倒置的生物種群數(shù)量金字塔適于描述( 。
①放牧牛羊的草原      ②放牧家魚的池塘      ③松毛蟲成災(zāi)的松樹
④鼠害泛濫的草地      ⑤蚜蟲聚集的果樹.
A.①②③B.④⑤C.①③④D.③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)
B.c激素是下丘腦分泌的,e表示水的重吸收過程
C.d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化來降低血糖濃度
D.a、b、c、d都是通過血液循環(huán)定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,與受體結(jié)合來發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.用32P標(biāo)記的玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其分裂第一次…第N次,若一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是40條和8條,則這至少是第幾次分裂的什么時(shí)期( 。
A.第一次,中期B.第二次,后期C.第三次,后期D.第四次,后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是(  )
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞為植物細(xì)胞;
②藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體;
③攝入人體的N元素可用于構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)氨基酸、磷脂等;
④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物.
A.①③B.①④C.③④D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖中甲、乙兩個(gè)體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因).下列敘述正確的是( 。
A.甲為缺失、乙為易位
B.個(gè)體甲自交的后代,狀分離比為3:1
C.個(gè)體乙染色體沒有基因缺失,表現(xiàn)型無異常
D.減數(shù)分裂時(shí),上述同源染色體形成的四分體均為異常

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體.圖是細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖(僅示部分染色體),有關(guān)敘述正確的(  )
A.甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細(xì)胞
B.乙圖所示細(xì)胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂
C.甲、乙兩圖所示細(xì)胞中分別含有8條和4條染色單體
D.甲圖所示細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,乙圖所示細(xì)胞中有1個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示蠶豆葉片衰老過程中的某些生理變化,下列分析不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)含量下降,會導(dǎo)致許多代謝過程受阻
B.葉綠素含量下降,會使ATP的形成受阻,而影響光合作用
C.葉齡越大,蠶豆葉的凈光合作用量越大
D.48天后呼吸作用速率急劇下降,ATP合成減少會影響更多的生理過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.請回答“泡菜的腌制”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
(1)腌制泡菜的基本過程是:將蔬菜、鹽水、糖、白酒等放入洗凈的菜壇,混合均勻.壇口加蓋后用水封好.如果希望發(fā)酵快些,可將蔬菜在開水中侵1分鐘.加入的白酒,既可作為調(diào)味劑,增加醇香感,還具有抑制雜菌生長的作用.
(2)腌制泡菜過程中起作用的微生物主要是乳酸菌和假絲酵母.為了分離某種美味泡菜汁中的乳酸菌作為菌種,可將稀釋后的泡菜汁用涂布法快速接種到平面培養(yǎng)基上,立即將培養(yǎng)皿C(A.正放于無氧培養(yǎng)箱   B.正放于有氧培養(yǎng)箱  C.倒置于無氧培養(yǎng)箱  D.倒置于有氧培養(yǎng)箱)中培養(yǎng).

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