Question

15．如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）研究圖一細(xì)胞所示的生理活動過程，一般采用的研究方法是同位素標(biāo)記法．該細(xì)胞與分泌物合成和分泌有關(guān)的無膜細(xì)胞器是核糖體．
（2）若將圖二細(xì)胞置于KNO₃溶液中，與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是②和③（填序號）．
（3）可利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對細(xì)胞進(jìn)行染色，以觀察圖一中DNA和RNA的分布，依據(jù)的原理是利用甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力的不同．
（4）用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)，從低倍鏡換成高倍鏡時，要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，高倍物鏡到位后，若視野中圖象模糊不清，這時應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰．
（5）從圖一細(xì)胞的①中提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是糖蛋白；此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了①結(jié)構(gòu)具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．

Answer 1

分析 分析圖一：細(xì)胞能分泌抗體，為漿細(xì)胞，其中結(jié)構(gòu)①～⑦依次為細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、線粒體、中心體、高爾基體．
分析圖二：圖二細(xì)胞為植物細(xì)胞，其中結(jié)構(gòu)①～⑧依次為細(xì)胞壁、液泡、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體．

解答 解：（1）抗體屬于分泌蛋白，研究分泌蛋白的合成與分泌過程科采用同位素標(biāo)記法．圖甲細(xì)胞能分泌抗體，屬于分泌蛋白，該細(xì)胞與分泌物合成和分泌有關(guān)的無膜細(xì)胞器是核糖體．
（2）若將圖二細(xì)胞置于KNO₃溶液中，細(xì)胞先滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，這與②液泡有關(guān)；細(xì)胞可以主動吸收鉀離子和硝酸根離子，而主動運(yùn)輸需要③線粒體提供能量．
（3）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅的對DNA和RNA的親和程度的不同，甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．
（4）從低倍鏡換成高倍鏡時，要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，高倍物鏡到位后，若視野中圖象模糊不清，這時應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰．
（5）從圖一細(xì)胞的①中提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是糖蛋白，糖蛋白的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
故答案為：
（1）同位素標(biāo)記法       核糖體              
（2）②和③
（3）利用甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力的不同
（4）轉(zhuǎn)換器    細(xì)準(zhǔn)焦螺旋                   
（5）糖蛋白    進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

點評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原、細(xì)胞呼吸等知識，要求考生識記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗的原理；掌握質(zhì)壁分離及復(fù)原發(fā)生的條件；識記細(xì)胞呼吸的過程．