【題目】下圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種組成成分，箭頭表示碳元素的流動(dòng)方向。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是a

B.a、b、c所包含的所有種群構(gòu)成群落

C.C1→C2→C3可表示一條食物鏈

D.d是營(yíng)腐生生活的原核生物

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)。

題圖a表示生產(chǎn)者；b表示生態(tài)系統(tǒng)中的二氧化碳庫(kù)，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中非生物的物質(zhì)和能量部分；c表示消費(fèi)者； d表示分解者；C1、C2、C3分別表示初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者和三級(jí)消費(fèi)者。

A、a是生產(chǎn)者，屬于該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，擔(dān)負(fù)著把無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量輸入到生物群落的功能，是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分，A正確；

B、a、d、c是生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分，其中所包含的所有種群構(gòu)成群落，B錯(cuò)誤；

C、由分析可知，C1、C2、C3都是消費(fèi)者，故不能表示食物鏈，食物鏈必須由生產(chǎn)者開(kāi)始，C錯(cuò)誤；

D、d表示分解者，除了表示營(yíng)腐生生活的原核生物外，還可以是營(yíng)腐生生活的動(dòng)物，如蚯蚓，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c激素的分泌均會(huì)增加

B.c激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟的代謝活動(dòng)，使產(chǎn)熱量增加

C.由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

D.在調(diào)節(jié)水平衡過(guò)程中，下丘腦只有合成d激素的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某原核細(xì)胞中的一個(gè)DNA片段表達(dá)遺傳信息的過(guò)程，其中①為RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，②③④為核糖體結(jié)合位點(diǎn)，AUG為起始密碼。下列相關(guān)敘述正確的是

A.DNA片段AB間僅包含一個(gè)基因

B.mRNA片段ab間僅能結(jié)合三個(gè)核糖體

C.蛋白質(zhì)產(chǎn)物e、f、g結(jié)構(gòu)上的差異主要體現(xiàn)在肽鍵的數(shù)量上

D.過(guò)程甲未完成時(shí)過(guò)程乙即已開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】林窗是指森林群落中老齡樹(shù)死亡或因偶然性因素導(dǎo)致成熟階段優(yōu)勢(shì)種死亡，從而在林冠層造成空隙的現(xiàn)象。研究人員調(diào)查了某森林中林窗下與林下的土壤小動(dòng)物群落，得到下圖所示結(jié)果。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.林窗下土壤小動(dòng)物的種群密度明顯高于林下

B.在各層次中林窗的土壤小動(dòng)物的豐富度均高于林下

C.林窗下和林下土壤小動(dòng)物種類均隨深度增加而減少

D.光照既可以影響群落的垂直結(jié)構(gòu)，也可以影響其水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置了三組實(shí)驗(yàn)：A組（20℃），B組（40℃）和C組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同且適宜），結(jié)果如圖，以下對(duì)該圖的分析，正確的是

A.40℃是該酶作用的最適溫度

B.t2前，C組中酶的活性已經(jīng)喪失

C.t2時(shí)，C組的反應(yīng)已經(jīng)停止

D.A組溫度降低10℃，反應(yīng)結(jié)束時(shí)產(chǎn)物濃度降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①~③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B.①中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高時(shí)，下丘腦某些細(xì)胞分泌活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)

C.③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換

D.③滲回①的量小于滲入②的量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究IAA和ACC（IAA為生長(zhǎng)素；ACC是乙烯的前體，在植物體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成乙烯）對(duì)植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)課題為_______________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性的是________________。

（3）促進(jìn)插條生根的IAA適宜濃度范圍為________________μmol·L-1。

（4）當(dāng)兩種激素濃度為0時(shí)，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，其原因是___________________。

（5）科學(xué)家繼續(xù)對(duì)IAA濃度與乙烯產(chǎn)量及下胚軸切段伸長(zhǎng)之間的關(guān)系進(jìn)行研究，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①實(shí)驗(yàn)表明，在一定范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素濃度升高會(huì)______________乙烯的產(chǎn)生，進(jìn)而______________生長(zhǎng)素促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的作用。

②乙烯產(chǎn)量為_______________________________時(shí)，實(shí)驗(yàn)組的切段長(zhǎng)度增加了50%。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中共有3條食物鏈

B. 生物體內(nèi)DDT濃度可沿食物鏈不斷增加

C. 圖示箭頭也可表示能量在幾種生物間的流動(dòng)方向

D. 當(dāng)麻雀數(shù)量減少時(shí)，蛇捕食青蛙的量增加，這屬于正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況，下列敘述不正確的是（ ）

A.在圖甲中，興奮在②處以電信號(hào)形式傳導(dǎo)

B.在圖甲中，興奮在③處以“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的形式傳遞

C.在圖乙中，表示興奮部位的是b，其電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正

D.在圖甲中，給予②處一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

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