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17.如圖表示排尿和憋尿反射有關的神經結構,其中虛線方框(③和⑤)代表有關的神經中樞,A1和A2代表兩極接在神經纖維外的靈敏電流表(指針偏轉方向與電流方向一致),請據圖回答以下問題:

(1)請用圖中序號和箭頭表示嬰兒在排尿反射時信號的傳導途徑①→②→③→⑦→⑧,每當位于膀胱的感受器受到刺激時,A1和A2的指針偏轉情況為先左偏后右偏(發(fā)生兩次相反的偏轉)(填指針偏轉方向).
(2)成年人可以憋尿,是因為[]大腦皮層(或大腦神經中樞)(填序號和具體名稱)對③具有控制作用,當膀胱中尿液達到一定量時,人會產生膀胱膨脹的感覺.
(3)在憋尿時,⑥釋放的遞質對⑦起抑制(興奮/抑制)作用,此時每當感受器受到刺激時,A2指針的偏轉情況為向左偏轉一次(只發(fā)生一次偏轉)(填指針偏轉方向).
(4)某人腰部受傷后導致小便失禁,則受傷的結構可能是④或⑥或④⑥(填序號).

分析 據圖分析:①是感受器,②是傳入神經,③是神經中樞脊髓,④是傳向大腦的神經,⑤是大腦皮層,⑥是從大腦發(fā)出的神經,⑦是傳出神經,⑧是效應器.據此分析作答.

解答 解:(1)嬰兒在排尿反射時由脊髓控制,信號的傳導途徑①→②→③→⑦→⑧.每當位于膀胱的感受器受到刺激時,興奮都會先后經過兩電流表的左右電極,所以A1和A2的指針偏轉情況為先左偏后右偏(發(fā)生兩次相反的偏轉).
(2)成年人可以憋尿,是因為大腦皮層⑤對脊髓③具有控制作用.
(3)據圖分析,在憋尿時,⑥釋放的遞質對⑦起抑制作用,此時每當感受器受到刺激時,A2指針只發(fā)生一次偏轉.
(4)腰部受傷后上行傳導神經④或下行傳導神經⑥可能受損,導致小便失禁.
故答案為:
(1)①→②→③→⑦→⑧先左偏后右偏(發(fā)生兩次相反的偏轉)
(2)⑤大腦皮層(或大腦神經中樞)
(3)抑制    向左偏轉一次(只發(fā)生一次偏轉)
(4)④或⑥或④⑥

點評 本題結合圖示主要考查反射弧及興奮的產生與傳遞,意在強化學生對相關知識的理解與運用.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖示某家族的遺傳系譜,已知該地區(qū)10000人中有1個白化病患者,以下說法正確的是( 。
A.1號攜帶白化病基因的可能性是1%
B.若3號和4號生一個膚色正常的女孩,可能性是$\frac{3}{4}$
C.12號與一個正常女性結婚生出患白化病的后代的概率是$\frac{1}{303}$
D.10號所患的兩種遺傳病,其致病基因來源于2號

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關表述,哪個選項的選擇都是正確的( 。
①在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細胞進行解離;
②經健那綠(Janus green B)染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài);
③用于觀察DNA和RNA在細胞分布的洋蔥表皮細胞為外表皮細胞;
④在檢測生物組織脂肪的試驗中用50%的酒精去浮色;
⑤組成人體細胞主要的元素中其他元素占細胞鮮重的百分比少于1%
A.①②B.①③C.②⑤D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.草履蟲與肺炎雙球菌相比,在細胞結構上的主要差異是有無( 。
A.核糖體B.細胞膜C.細胞質D.核膜包被

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖.請分析回答:

(1)圖甲的①~⑥中,細胞結構顯著不同于其他細胞的是②;含有一個染色體組的細胞是圖④;圖③分裂產生的子細胞名稱是次級精母細胞.
(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是a.
(3)若⑤個體的基因型為AABBDD,則出現(xiàn)⑤這一結果的原因是基因突變.
(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結合.動物實驗中,動物服用該種抗癌藥物后其癌細胞將在圖乙中的AB段受阻.
(5)乙圖若代表減數分裂,BC段可代表的時期減一和減二前、中期.
(6)⑥代表的個體的性別是雄性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示細胞中所含的染色體,下列有關敘述正確的是(  )
A.圖a含有2個染色體組,圖b含有3個染色體組
B.如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細胞,則該生物一定是二倍體
C.如果圖b表示體細胞,則圖b代表的生物一定是三倍體
D.圖d代表的生物一定是由卵細胞發(fā)育而成的,是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.早春季節(jié),農民在水稻播種之前要進行催芽,即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(非恒溫,讓其自然變涼),再堆放在一起,并用塑料薄膜覆蓋好.在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜,并經常進行翻種.請根據上面材料回答問題:
(1)必須用一定溫度的水浸泡的目的是提高種子的溫度,增強酶的活性.
(2)經常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱,這是防止無氧呼吸產生酒精和過多熱量造成爛芽和爛根.
(3)為了探究種子萌發(fā)時所進行的細胞呼吸類型,請據所給的材料和用具設計實驗:
Ⅰ.實驗原理:種子萌發(fā)過程中,如只進行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等;如果進行無氧呼吸則只釋放CO2
Ⅱ.實驗材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮管的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林.
Ⅲ.實驗方法:按照裝置甲圖將實驗材料和用具裝好.如想得到預期的實驗結論,必須同時設計另一組實驗裝置即裝置乙,請指出應如何設計.(在方框內繪出裝置乙的圖示并做好相應標注)
裝置乙與裝置甲相同,只是將NaOH溶液換成蒸餾水
Ⅳ.完成如下表格,預測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結論.(請描述裝置甲和乙中液滴移動狀況)
實驗現(xiàn)象結論
甲左移,乙不移動①只進行有氧呼吸
②甲不移,乙右移只進行無氧呼吸
③甲左移,乙右移既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.樣方法調查蒲公英種群密度的正確步驟是( 。
①隨機選取一個該種群的長方形地塊,將該地按照長度畫成10等份,在每份的中央劃一個大小為1m2的樣方
②選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊,將該地按照長度畫成10等份,在每份的中央劃一個大小不同的樣方
③計數每個樣方內該種群數量,取其最大值作為種群密度的估計值
④計數每個樣方內該種群數量,取其平均值作為該種群密度的估計值.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島第六高級中學高一上學期期中考試物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細胞膜的亞顯微結構模式圖,下列對細胞膜結構和功能的敘述,正確的是

A.“1”為磷脂雙分子層,構成了膜的基本支架

B.“2”為蛋白質,大多數蛋白質分子不能運動

C.細胞膜對物質進出細胞有絕對的控制能力

D.有“3”的一側是細胞的內側

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