A. | 根毛細胞可以作為觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗材料 | |
B. | 用適宜濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥外表皮細胞后,可以觀察到質(zhì)壁分離并自動復(fù)原現(xiàn)象 | |
C. | 通過植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗可以鑒定細胞液的濃度 | |
D. | 當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時,細胞仍然具有正常生理功能 |
分析 成熟的植物細胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.
質(zhì)壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;
做植物細胞質(zhì)壁分離實驗要選擇有顏色的材料,有利于實驗現(xiàn)象的觀察;紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細胞的細胞液濃度不一定都相同,用相同濃度的外界溶液進行質(zhì)壁分離實驗時觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同.
解答 解:A、根毛細胞具有大液泡,因此可以作為觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗材料,A正確;
B、由于硝酸鉀溶液中的硝酸根離子和鉀離子能被細胞主動吸收,所以用適宜濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥表皮細胞后,會先發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,之后會發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原現(xiàn)象,B正確;
C、通過植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗可以鑒定細胞液的濃度,C正確;
D、當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時,說明細胞已經(jīng)死亡,細胞不具有正常生理功能,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查觀察植物細胞的質(zhì)壁分離的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對該實驗的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息并能解決實際問題的能力.
科目:高中生物 來源:2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,圖4表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖 1 所示細胞中共有 4 條染色體,8 個 DNA 分子;圖 2 所示細胞中共有 0 條姐妹染色單體
B.圖 1 所示細胞處于圖 3 中 BC 段;完成圖 3 中 CD 段變化的細胞處于有絲分裂后期
C.圖 1 中 1 為紡錘絲,圖 1 細胞中染色體與核 DNA 數(shù)量關(guān)系可對應(yīng)圖 4 中 a
D.圖 4 中 a 可對應(yīng)圖 3 中的 DE 段;圖 4 中 c 也可對應(yīng)圖 3 中的 DE 段
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考(四)(A卷)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果繩的繁殖能力強,相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料。請回答下列相關(guān)問題:
(1)摩爾根進行果蠅雜交實驗,運用 的研究方法,證明了“基因在染色體上”,其中雄果蠅的X染色體來自親本中的 蠅,并將其傳給下—代中的 蠅。
(2)果蠅體細胞中有 個染色體組。研究發(fā)現(xiàn)果蠅的性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比(性指數(shù))決定,性指數(shù)≥1時發(fā)育為雌性,性指數(shù)≤0.5時 發(fā)育為雄性,請推測性染色體是XXY的果蠅發(fā)育成 ,這種變異類型 稱為 變異。
(3)果繩眼色的紅(B)對白(b)為顯性,在某果蠅種群中,發(fā)現(xiàn)與果蠅眼色有關(guān)的基因型共有五種,控制果蠅眼色的基因位于 (填“常染色體”或“X染色體”)上,B和b這對等位基因的出現(xiàn)是 的結(jié)果。
(4)在研究(3)果繩翅的遺傳時發(fā)現(xiàn),翅的長短是由位于常染色體上的—對等位基因 控制的,且長翅(A )對短翅(a)為顯性,當(dāng)隱性基因(a)純合時,僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅。對兩對等位基因雙雜合的雌蠅進行測交,F1中雌蠅的基因型有 種,若只考慮育性和眼色,則雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為
。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 途徑①注射的是抗體 | |
B. | 當(dāng)破傷風(fēng)芽胞桿菌第一次侵入人體時,進行免疫預(yù)防的有效途徑是途徑① | |
C. | 正常情況下,途徑②曲線在7天后逐漸下降,主要是記憶細胞的數(shù)目減少造成的 | |
D. | 破傷風(fēng)芽胞桿菌再次侵入人體時,與圖相比,人體內(nèi)抗體出現(xiàn)峰值的時間比途徑②早 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 | |
B. | 常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色 | |
C. | 常溫條件下,脫氧核糖核酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色 | |
D. | 常溫條件下,脂肪與蘇丹Ⅲ試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)橘紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采固定期取樣的方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化 | |
B. | 取適量培養(yǎng)液滴于血細胞計數(shù)板后對酵母菌準(zhǔn)確計數(shù) | |
C. | 為保證酵母菌的存活,應(yīng)定期添加培養(yǎng)液 | |
D. | 營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考(四)(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中,正確的是( )
A.個別染色體數(shù)目的增減屬于染色體數(shù)目變異
B.體細胞中染色體組數(shù)是奇數(shù)的個體一定是單倍體
C.人類基因組計劃需要對一個染色體組的染色體測序
D.低溫誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進了DNA復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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