如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,據(jù)圖分析:
(1)圖中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)②與③相比,③中含有的成分明顯減少的是
 

(4)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的
 
(填標(biāo)號(hào)).
(5)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
,但機(jī)體能通過神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:(1)據(jù)圖分析可知,①為組織細(xì)胞,②為血漿,③為組織液,④為淋巴.細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境,主要由組織液、血漿和淋巴組成.
(2)血漿滲透壓的維持主要是:
①血漿晶體滲透壓:無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等小分子晶體物質(zhì)形成.
②血漿膠體滲透壓:血漿蛋白等大分子物質(zhì)形成.
任何因素導(dǎo)致血漿的滲透壓低于組織液的滲透壓,都會(huì)引起組織水腫.
解答: 解:(1)圖中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是②血漿、③組織液、④淋巴.
(2)血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是②血漿.
(3)②血漿與③組織液相比,③組織液中含有的成分明顯減少的是蛋白質(zhì).
(4)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的③組織液.
(5)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,但機(jī)體能通過神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定.
故答案為:
(1)②③④
(2)②
(3)蛋白質(zhì)
(4)③
(5)升高
點(diǎn)評:本題考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求學(xué)生識(shí)記人體體液的組成及各成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中①②③④所代表的名稱,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

 
外流,形成了靜息電位.
 
內(nèi)流,導(dǎo)致了動(dòng)作電位的產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中表示減數(shù)分裂過程的是
 
(用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ填空).不考慮變異前提下,一個(gè)甲細(xì)胞可以產(chǎn)生
 
種丙細(xì)胞.
(2)若細(xì)胞甲是人體造血干細(xì)胞,可能會(huì)發(fā)生的分裂過程是
 
(用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ填空),在分裂過程中,能復(fù)制并平均分配到子細(xì)胞中的細(xì)胞器是
 

(3)N、n是人類第21號(hào)染色體上的一對等位基因,父親基因型為Nn,母親基因型為nn,他們生了一個(gè)基因型為NNn的21三體綜合癥孩子,則雙親中
 
的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中發(fā)生了正常分離.能否用顯微鏡檢測出21三體綜合癥?
 
,理由是
 

(4)請?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置畫出一個(gè)能產(chǎn)生基因型為Ab的精子的次級精母細(xì)胞后期圖形,并在染色體上標(biāo)注相應(yīng)的基因.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于真核生物的是( 。
A、HIVB、變形蟲
C、藍(lán)藻D、細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān).若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.
(1)理論上,基因組文庫含有生物的
 
基因;而cDNA文庫中含有生物的
 
基因.
(2)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株.要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測此再生植株中該基因的
 
,如果檢測結(jié)果呈陽性,再在田間試驗(yàn)中檢測植株的
 
是否得到提高.
(3)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株進(jìn)行自交,如果子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為
 
時(shí),則可推測該耐旱基因整合到了同源染色體的一條上;如果子代中表現(xiàn)為
 
,則可推測該耐旱基因整合到同源染色體的兩條上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)種群和物種的敘述正確的是( 。
A、同一種群個(gè)體間可以相互交配產(chǎn)生后代,同一物種的個(gè)體間也能相互交配產(chǎn)生后代
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是生物繁殖的基本單位
C、種群的基因頻率總在是不斷的變化發(fā)展,物種的基因頻率往往保持不變
D、物種基因庫的基因一般不如種群基因庫的基因豐富

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某基因中部分片段的示意圖,下列各項(xiàng)推測中,不合理的是( 。
A、若②處的堿基對發(fā)生替換,會(huì)導(dǎo)致基因突變
B、限制酶可作用于①部位
C、解旋酶可作用于③部位
D、轉(zhuǎn)錄時(shí),模板鏈⑤與mRNA的堿基配對類型有2種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各生理現(xiàn)象中,沒有直接涉及到細(xì)胞間信息交流的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
B、高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲相互交換某些物質(zhì)
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D、肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米非糯性基因(W)對糯性基因(w)是顯性,黃胚乳基因(H)對白胚乳基因(h)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上.W和w表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括W和w基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程.染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育.請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型分別為WW、Ww、ww、WW、Ww、ww6種玉米植株,通過測交可驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論,寫出測交親本組合的基因型:
 

(2)基因型為WwHh的個(gè)體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為
 

(3)現(xiàn)進(jìn)行正、反交實(shí)驗(yàn),正交:WwHh(♀)×WwHh(♂),反交:WwHh(♀)×WwHh(♂),則正交、反交后代的表現(xiàn)型及其比例分別為
 
、
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案
  • <strike id="rydgp"><i id="rydgp"><tr id="rydgp"></tr></i></strike>
    <button id="rydgp"><ins id="rydgp"><dfn id="rydgp"></dfn></ins></button><td id="rydgp"></td>