分析 本實驗的目的是探究生長素與乙烯的關系,所以此實驗中自變量是生長素濃度,因變量是乙烯濃度.無關變量有每組根尖的數(shù)量、溶液體積、蔗糖的量、環(huán)境的溫度溫度等.實驗設計要遵循對照原則,該實驗應設置將根尖放在蒸餾水中培養(yǎng)為對照實驗.實驗過程中還要控制好無關變量,所以該實驗中選取燕麥幼苗長勢應相同.
解答 解:A、2,4-D是植物生長調(diào)節(jié)劑,不是植物激素,高濃度的2,4-D與乙烯對根的生長都表現(xiàn)為抑制作用,A正確;
B、植物激素對生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用,在根本上是基因的選擇性表達的結(jié)果,即基因組在一定時間和空間上程序性的表達結(jié)果,B錯誤;
C、為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含2,4-D的培養(yǎng)液,作為空白對照組,C錯誤;
D、據(jù)此實驗結(jié)果,在重力的影響下,推測水平放置的植物根的向地側(cè)生長素濃度高,導致乙烯濃度高,抑制了向地側(cè)根尖的生長,所以根尖向地生長,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了生長素作用的兩重性以及探究根的向地生長與植物激素關系的實驗,考查實驗變量、對照實驗設計和分析實驗現(xiàn)象等相關內(nèi)容,意在考查考生的識記能力、實驗分析能力和實驗探究能力,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.光合作用和呼吸作用總是同時進行
B.光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用
C.光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用
D.光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長素合成增加→向光彎曲 | |
B. | 病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒 | |
C. | 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 | |
D. | 外界溫度降低→哺乳動物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物新陳代謝旺盛、生長迅速時,生物體內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值( )
A.升高 B.下降
C.不變 D.變化與此無關
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項不是細胞間信息交流的方式( )
A.細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開
B.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
C.某細胞分泌的某激素通過血液運輸作用于組織細胞
D.高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 (單位:千勒克司) | 釋放氣體的相對值 (單位:mol•cm-2•h-1) |
0 | CO2:0.4 |
3.0 | O2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍細菌產(chǎn)生子代細胞的分裂方式為無絲分裂 | |
B. | 正常細胞分化后的遺傳物質(zhì)相同,RNA完全不同 | |
C. | 細胞衰老過程中酪氨酸酶的活性降低,導致白化病的發(fā)生 | |
D. | 細胞發(fā)生癌變過程中,形態(tài)發(fā)生顯著變化,有的產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質(zhì) |
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