17．如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．若A代表種群，a為同化量，則b、c可分別代表呼吸作用散失熱量和儲(chǔ)存在生物體內(nèi)的能量
B．若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C．若A代表燕麥胚芽鞘，a為單側(cè)光，則b、c可分別代表生長(zhǎng)素在尖端橫向運(yùn)輸和向光彎曲生長(zhǎng)
D．若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓升高，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和抗利尿激素分泌增加

分析 1、癌細(xì)胞的特征：（1）失去接觸抑制，能無(wú)限增殖；（2）細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生顯著改變；（3）細(xì)胞表面發(fā)生變化．
2、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向：自身呼吸消耗；流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；被分解者分解利用；為被利用．
3、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大�。荒挲g組成能預(yù)測(cè)種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大�。�
4、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（飲水）．

解答 解：A、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量中，有部分用于自身呼吸消耗，部分儲(chǔ)存在生物體內(nèi)的，還有流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)等，A正確；
B、誘捕雄蟲會(huì)導(dǎo)致種群性別比例失調(diào)，使種群出生率降低，進(jìn)而導(dǎo)致種群密度降低，B正確；
C、單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘，可使尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，背光側(cè)多于向光側(cè)，于是背光側(cè)生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)慢，于是胚芽鞘就彎向生長(zhǎng)慢的一側(cè)，即向光彎曲生長(zhǎng)，C正確；
D、血漿滲透壓升高，可引起下丘腦滲透壓感受器興奮，下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，腎小管、集合管重吸收增加，尿量減少，同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（飲水），D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、水平衡調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、種群特征等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析圖形運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于生物變異與生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A．變異均能為生物進(jìn)化提供原材料
B．生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程
C．新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變、基因重組和自然選擇
D．物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．以辣椒幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，分別用低溫（5℃）和常溫（25℃）各處理5天后，置于常溫下（其余條件適宜），第6天測(cè)定各項(xiàng)數(shù)據(jù)如下表所示．
材料處理胞間CO2含量（μmol/mol）凈光合速率
（μmol CO2/m2•s）		呼吸速率
（μmol CO2/m2•s）		氣孔導(dǎo)度
（mol/m2•s）
幼苗常溫250.816.22.50.6
幼苗低溫350.28.40.90.2
（1）影響幼苗葉肉細(xì)胞凈光合作用速率大小直接相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體，CO2濃度通過(guò)直接影響三碳酸的產(chǎn)生來(lái)影響光合作用強(qiáng)度．實(shí)驗(yàn)中若突然用黑布遮住對(duì)照組中的植株，則短時(shí)間內(nèi)其葉綠體中五碳糖/三碳酸比例將減少（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）由表可知，經(jīng)低溫處理后幼苗中葉綠體的CO2消耗速率比常溫處理低了9.4（μmolCO2/m2•s）．有人認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致低溫處理后光合速率降低的限制因素，依據(jù)是胞間CO2濃度上升．
（3）與對(duì)照組相比，幼苗體內(nèi)脫落酸（激素）含量升高，這是植株對(duì)低溫的一種適應(yīng)性反應(yīng)．該激素在幼苗體內(nèi)主要由根、莖、葉 產(chǎn)生．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．在蠶卵孵化過(guò)程中，用X射線處理，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中基因及染色體的變化如圖所示（其他基因及染色體均正常）．回答問(wèn)題：

（1）突變I的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失．突變Ⅱ個(gè)體減數(shù)分裂能產(chǎn)生4種基因型的卵細(xì)胞
（2）野生型在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中，當(dāng)染色體第二次移向細(xì)胞兩極時(shí)，細(xì)胞中有56個(gè)著絲點(diǎn)，若基因A的一條鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{5}$，則其互補(bǔ)鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{5}{2}$．
（3）家蠶野生性狀（B）對(duì)突變性狀（b）為顯性，B、b均位于Z染色體上，已知基因b為致死基因．某生物興趣小組欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究基因b的致死類型，選擇雜合野生型雄家蠶與突變型雌家蠶雜交，統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若后代中只有雌性家蠶，且野生型性狀：突變性狀=1：1，說(shuō)明基因b使雌配子致死；
②若后代中只有野生型性狀，且雌：雄=1：1，說(shuō)明基因b使雄配子致死；
③若后代中雄性都是野生型，雌性既有野生型又有突變型，且雌株與雄株的比為2：1，說(shuō)明基因b純合使雄性個(gè)體致死．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是人體屈肌反射的反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
注：（+）表示促進(jìn)，（-）表示抑制，a、b、c、d表示結(jié)構(gòu)，箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向．
A．興奮由a傳導(dǎo)到b的過(guò)程中，a處電位變化為：內(nèi)正外負(fù)，內(nèi)負(fù)外正
B．b處通過(guò)胞吞的方式釋放遞質(zhì)，c處有K+、水、氨基酸、葡萄糖等物質(zhì)
C．中間神經(jīng)元產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)與d上的某種蛋白質(zhì)相結(jié)合，d處的膜電位不發(fā)生變化
D．圖中興奮傳導(dǎo)和傳遞的結(jié)果是屈肌收縮的同時(shí)伸肌舒張，從而使人體運(yùn)動(dòng)能夠協(xié)調(diào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人體免疫功能的敘述，正確的是（　�。�
A．通過(guò)給人體注射抗生素來(lái)殺滅體內(nèi)的細(xì)菌屬于體液免疫
B．T細(xì)胞在細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用，又可影響B(tài)細(xì)胞的增殖分化
C．各種傳染病都可以通過(guò)接種疫苗進(jìn)行有效預(yù)防
D．病原體進(jìn)入人體后都必須經(jīng)過(guò)三道防線才能清除

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或科學(xué)史的敘述正確的是（　�。�
A．顯微鏡下觀察活的植物細(xì)胞，能觀察到呈深色的染色質(zhì)
B．赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，使人們確信 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)
C．用健那綠處理口腔上皮細(xì)胞，顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)線粒體呈藍(lán)綠色，原因是健那綠破壞了細(xì)胞膜并進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與線粒體發(fā)生顯色反應(yīng)
D．克里克最先預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是人體胰島素分泌調(diào)節(jié)及發(fā)揮生理作用的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人進(jìn)餐后，食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的離子流動(dòng)情況是Na+從細(xì)胞膜外向細(xì)胞膜內(nèi)流動(dòng)（或Na+內(nèi)流），興奮傳到B處時(shí)的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的，它與受體結(jié)合后使靶細(xì)胞產(chǎn)生的生理效應(yīng)是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和轉(zhuǎn)化葡萄糖，降低血糖濃度．
（3）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，主要是通過(guò)血液中血糖濃度的變化作用于胰島進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（4）某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說(shuō)明該病人還患有自身免疫病疾病．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•山東學(xué)業(yè)考試）如圖A和圖B為處于不同分裂階段的兩種動(dòng)物細(xì)胞，都含有兩對(duì)同源染色體．關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．細(xì)胞A的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央

B．細(xì)胞A產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C．聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞B，而不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞A

D．細(xì)胞B的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案