【題目】下列關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,錯誤的是

A. 細胞分裂能力隨細胞分化程度的提高而減弱

B. 細胞凋亡有助于機體維持自身的穩(wěn)定

C. 衰老細胞中各種酶的活性顯著降低

D. 癌細胞無接觸抑制特征

【答案】C

【解析】細胞分裂能力隨細胞分化程度的提高而減弱,A正確;細胞凋亡有助于機體維持自身的穩(wěn)定,B正確;衰老細胞中某些酶的活性顯著降低,而不是各種酶的活性顯著降低,C錯誤;癌細胞無接觸抑制特征,因此其可無限增殖,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下表為食物鏈“草→鼠→鷹”中各種群一年間的能量變化(單位:百萬千焦/年)。請分析回答下列問題:

種群

同化的總能量

用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸消耗

傳遞給分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級

未被利用的能量

69.5

7.0

19.0

45.5

19.0

9

1.0

4.5

3.5

1.0

2.5

微量(不計)

1)圖中的食物網(wǎng)中,如果鼠的數(shù)量大量減少,則蛇的數(shù)量變化情況是_________。和鷹相比較,蛇的數(shù)量___________(填“先”或“后”)減少。

(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,草固定的總的太陽能是_______百萬千焦/年,如果只考慮“草→鼠→鷹”一條食物鏈,則鷹增重1 kg,則需要消耗草___________kg(小數(shù)點后保留一位有效數(shù)字)。

(3)調(diào)查鷹的種群密度應(yīng)采用_________________法,正常情況下所測數(shù)據(jù)要大于實際數(shù)據(jù),原因是______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是

A.山上的所有白蟻和枯木 B.蛋白質(zhì)

C.青蛙的表皮細胞 D.校園魚池里所有的魚

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動物細胞中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)完成①過程需要的酶有_____,這些酶通過_____從細胞質(zhì)進入細胞核。②過程得到的mRNA先要在細胞核中進行加工后才用于翻譯,翻譯時一條mRNA會與多個核糖體結(jié)合,最后得到的多肽鏈上氨基酸序列_____(填“相同”或“不相同”)。

(2)根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合本圖推知:該細胞中核糖體分布的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、_____等。

(3)圖中所示生理過程的完成需要遵循堿基互補配對原則的有 __(填序號)。用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質(zhì)中的RNA含量顯著減少,由此推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程最可能是____(填序號)。

(4)某遺傳病由核基因和線粒體上的基因共同控制,一對患病夫婦生下一個正常的兒子,由此推知夫婦患病分別因為_____異常。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物體內(nèi)細胞呼吸過程的圖解,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)上述反應(yīng)中,在人體細胞中能發(fā)生的過程是_________;酵母菌細胞中能發(fā)生的過程是________。(用數(shù)字表示)

(2)上述反應(yīng)中,能產(chǎn)生[H]的過程是___________;有水參與的過程是__________;在線粒體中進行的過程是__________。(用數(shù)字表示)

(3)農(nóng)田被水淹后,農(nóng)作物的根部會變黑腐爛,這是因為進行了上述________過程所致(用數(shù)字表示),其場所是細胞中的_____________

(4)為了探究酵母菌細胞呼吸的方式,實驗室為你提供了如下圖所示的兩組實驗裝置。錐形瓶中分別裝有新鮮的含酵母菌的培養(yǎng)液、質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液、澄清的石灰水,據(jù)圖回答錯誤的是________。

A.甲圖A瓶中裝的是NaOH溶液,目的是為了吸收空氣中的二氧化碳

B.該實驗可證明酵母菌可以進行有氧呼吸,也可以進行無氧呼吸

C.D瓶應(yīng)封口放置一段時間后,再與E瓶連通

D.酸性條件下的重鉻酸鉀溶液能用于檢測D瓶中酵母菌產(chǎn)生的酒精,顏色變化為由藍變綠再變黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)遺傳信息的問題

1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實驗,下圖為其所做實驗中的一組。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)1中,噬菌體核酸位于__________(用圖1中字母表示)。

(2)在圖2實驗過程中,經(jīng)過離心后沉淀中含有______________________________

(3)2實驗利用了同位素標(biāo)記法進行,由實驗結(jié)果可知,此次實驗的標(biāo)記元素是_______,根據(jù)該組實驗結(jié)果可以說明__________進入了細菌。該組實驗?zāi)芊裾f明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)? __________(能/不能),原因_________________________________________________。

(4)若在進行實驗時,第一步加入10個含有32P噬菌體,則經(jīng)過第二步的培養(yǎng),培養(yǎng)過程中DNA的復(fù)制方式是____________________復(fù)制,培養(yǎng)瓶中含有32PDNA可能有幾個?______________。(多選)

A10 B16 C20 D40 E100 F320

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【題目】下列圖形代表的生物中,其遺傳可能遵循孟德爾遺傳定律的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸熵(RQ=)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( )

A.呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱

B.b點有氧呼吸強度大于a點

C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點

D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CuSO4溶液在堿性環(huán)境中反應(yīng),生成紫色物質(zhì)的是(

A. 淀粉B. 脂肪C. 蛋白質(zhì)D. 核酸

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