【題目】熒光素酶可以催化熒光素氧化成氧化熒光素，在熒光素氧化的過程中會發(fā)出熒光。研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強度的關系如下圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）

A.高濃度NaC1溶液經稀釋后酶的活性可以恢復

B.高溫和Hg2+處理使酶活性降低的原因相同

C.用Mg2+處理熒光素酶可以減少其用量

D.Mg2+處理可使熒光素酶催化熒光素氧化時的活化能升高

【答案】D

【解析】

分析曲線：假設曲線由上到下分別表為①②③④⑤，曲線①和曲線②對照，曲線①較曲線②高，說明Mg2+能促進熒光素酶的活性；曲線④和曲線②對照，曲線較曲線②低，說明Hg2+能抑制熒光素酶的活性；曲線⑤和曲線②對照，曲線⑤中的發(fā)光強度幾乎為零，說明高溫使熒光素酶失活，失去了催化能力。

A、高濃度NaC1可使蛋白質鹽析，溶液經稀釋后酶的活性可以恢復，A正確；

B、高溫和Hg2+處理使酶空間結構發(fā)生不可逆的改變，酶活性永久性降低，B正確；

C、Mg2+處理熒光素酶后，在較低熒光素酶濃度下就能達到較高發(fā)光強度，用Mg2+處理熒光素酶可以減少其用量，C正確；

D、Mg2+處理可使熒光素酶催化熒光素氧化時能更顯著降低的活化能，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用。下列關于無機鹽的敘述，錯誤的是（ ）

A.鐵是血紅蛋白的重要成分，缺鐵會患貧血

B.鎂是葉綠素分子必需的成分，缺影響光合作用

C.細胞外液滲透壓90%以上來源于和

D.碘是合成甲狀腺激素的重要原料，缺乏會患地方性甲狀腺腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關傳統(tǒng)發(fā)酵技術的問題。

（1）家庭釀制葡萄酒時，采摘的葡萄一般只需沖洗，晾干，不需要接種相應菌種，原因是_________。果醋的制作往往在果酒制作基礎上進行，請用相關反應式表示：_________。

（2）腐乳“聞著臭，吃著香”且易于消化吸收，腐乳易被人體吸收是因為豆腐中的成分發(fā)生了如下變化：_______；腐乳的發(fā)酵過程中能起到防腐作用的物質有_________三類。毛霉能在豆腐塊上生長，是因為豆腐塊能為其提供無機鹽、水______等四大類基本營養(yǎng)物質。

（3）在腌制泡菜過程中，需要測定亞硝酸鹽的含量。測定亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與_________反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成_________色物質。亞硝酸鹽在定條件下還會轉變?yōu)橹掳┪镔|_________。若制作的泡菜特別咸而不酸，最可能的原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如下圖所示（注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度）。據(jù)圖分析，回答下列問題：

（1）當光照強度為10時，與間作相比，大豆單作單位面積葉片中葉綠體的氧氣產生速率增加，固定的CO2形成________的速率更快，對光反應產生的________消耗也更快，進而提高了光合放氧氣速率。

（2）據(jù)圖可知，間作可以在一定程度上提高桑樹利用強光的能力和大豆________的能力。光能的吸收發(fā)生在________（填位置）。

（3）研究表明，間作可以提高大豆的根瘤菌數(shù)目，從而提高其固氮能力，大豆和根瘤菌的關系為________。

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【題目】下圖表示與線粒體的結構和功能有關蛋白的合成、轉運等過程，下列相關敘述正確的是（ ）

A.圖中所示兩種生物膜的組成成分和結構完全相同

B.過程③合成的T蛋白需經內質網(wǎng)和高爾基體的加工

C.圖中M蛋白可能催化有氧呼吸第二階段的有關反應

D.由圖可知，構成線粒體的部分物質的合成受細胞核控制

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【題目】從某二倍體動物的組織中提取一些細胞，通過測定細胞中染色體數(shù)目（無染色體變異發(fā)生），將這些細 胞分為三組，每組的細胞數(shù)統(tǒng)計如甲圖，乙圖是取自該組織中的一個細胞。對圖中所示結果分析正確 的是

A. 甲圖中B組細胞有些正在進行減數(shù)分裂

B. 甲圖中A組細胞都是次級性母細胞

C. 該組織可能來自卵巢，乙圖細胞屬于甲圖中B組類型

D. 甲圖C組中有一部分細胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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【題目】蕁麻草雌雄異株，且經常出現(xiàn)雌雄敗育（無花蕊）現(xiàn)象，雜交實驗發(fā)現(xiàn)，F1總是無花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1，再將F1雄株和雌株雜交，F2也出現(xiàn)無花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1。有同學對上述現(xiàn)象做如下圖解，請進一步分析回答：

（1）以上圖解，屬于假說一演繹法的_____________環(huán)節(jié)，其核心內容至少包括：

①_________________________；

②_______________________；

③不同對的基因可以自由組合（獨立遺傳）。另有同學對核心內容中的③提出質疑，你認為對此質疑有道理嗎?為什么?________________________________________。

（2）研究者采用_________育種方法很容易得到了純合的雄株，準備將此雄株與天然雌株雜交，預測子代的性狀及比例是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示免疫調節(jié)的某些過程的示意圖。下列有關說法正確的是（ ）

A.HIV主要攻擊細胞③，導致機體的免疫功能下降

B.受刺激后細胞③多數(shù)分化為細胞⑤，少數(shù)分化為細胞④

C.相同抗原再次刺激機體時，細胞④可以由細胞⑤分化形成

D.細胞①能特異性地識別處理抗原并將其信息傳遞給細胞②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硒是一種生命必需的微量元素。亞硒酸鈉對細菌的生長有明顯的毒害作用，土壤中的一些富硒細菌可將其還原為紅色單質硒。下圖為土壤中富硒細菌的篩選和純化過程�；卮鹣铝袉栴}。

（1）若②中出現(xiàn)_________的現(xiàn)象，則說明培養(yǎng)基中的亞硒酸鈉被細菌還原。

（2）梯度稀釋的目的是_________。 將細菌從④接種至⑤應采用_________法。

（3）固定化富硒菌一般采用_________法。采用凝膠色譜法分離純化還原亞硒酸鈉的酶時，先從層析柱中洗脫出來的是相對分子質量較___________的蛋白質。

（4）研究人員篩選出--種只有較強富硒能力的菌株，現(xiàn)欲通過觀察菌落來判斷菌株對亞硒酸鈉的耐受值，請將下列實驗補充完整:

①配制系列濃度梯度的亞硒酸鈉________（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基；

②向培養(yǎng)基中分別接種___________的該菌株菌液，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間；

③觀察菌落生長情況，________的培養(yǎng)基對應的最高亞硒酸鈉濃度即為該菌株的最高耐受值。

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