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6.科學家用含15N的硝酸鹽作為標記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細胞的分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是( �。�
A.高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細胞分裂過程中活動旺盛
B.蠶豆根尖細胞的DNA分子結構穩(wěn)定性最低的時期有0~2 h、19.3~21.3 h、38.6~40.6 h
C.一個細胞周期可以用0~19.3 h、19.3~38.6 h來表示
D.蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3 h

分析 分析題圖:0~2h、第19.3h~第21.3h、第38.6h~第40.6h都表示分裂期;第2h~19.3h、第21.3h~第38.6h都表示分裂間期.其中第2h~第21.3h、第21.3h~第40.6h表示一個細胞周期.

解答 解:A、蠶豆根尖細胞無葉綠體,A錯誤;
B、蠶豆根尖細胞的DNA分子結構穩(wěn)定性最低的時期為復制的時期,即分裂間期,應為第2h~19.3h、第21.3h~第38.6h,B錯誤;
C、一個細胞周期必需先有分裂間期,后有分裂期,故可以用其中第2h~第21.3h、第21.3h~第40.6h表示一個細胞周期,C錯誤;
D、據(jù)圖示可知,蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h,D正確.
故選:D.

點評 本題的知識點是細胞周期的概念,分裂期與分裂間期的特點,分析題圖判斷題圖各段屬于細胞周期的哪個時期是解題的突破口,準確把握細胞周期的概念,弄清細胞周期的起點和止點是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關埃博拉病毒和艾滋病病毒的敘述中,錯誤的是(  )
A.都屬于非細胞形態(tài)的生物
B.都必須寄生在細胞中才能生活和繁殖
C.都只具有一種類型的核酸DNA或RNA
D.都是最基本的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示某一生物在某一條件下的培養(yǎng)結果.以下分析正確的是( �。�
A.該圖可以表示該種群在無限環(huán)境條件下的增長規(guī)律
B.圖中f點時種群增長速率達到最大
C.圖中e點時種群的年齡結構呈衰退型
D.圖中f點可以表示種群達到了環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.控制生物性狀的基因是指( �。�
A.DNA分子的片段聯(lián)B.DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序
C.DNA分子的一條鏈D.有遺傳效應的DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于細胞生命歷程的敘述,正確的是( �。�
A.細胞凋亡對于多細胞生物體維持內部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關鍵的作用
B.細胞的衰老和凋亡就會引起人體的衰老和死亡
C.基因的選擇性表達使分化的細胞遺傳物質發(fā)生改變
D.原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下實驗中沒有用到同位素標記法的是( �。�
A.研究分泌蛋白的合成和分泌過程
B.小鼠細胞和人細胞融合實驗證明細胞膜上的蛋白質具有流動性
C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某人因外傷而成為“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),而心跳呼吸能正常進行,飲食需依靠導入,但能進行消化吸收,請問在他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,仍能保持正常生理功能的部位是( �。�
A.大腦B.小腦和脊髓C.脊髓D.腦干和脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.菊花組織培養(yǎng)的大致過程如圖所示.請回答下列問題:

(1)外植體的消毒:選取生長旺盛的嫩枝,沖洗干凈.用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分,放入體積分數(shù)為70%的酒精中搖動2次~3次,持續(xù)6s~7s,立即將外植體取出,在無菌水中清洗.吸干表面水分,放入質量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液中1min~2min.
(2)菊花組織培養(yǎng)過程中,啟動細胞分裂、B脫分化(填名稱)、再分化的關鍵激素是生長素和細胞分裂素.欲利于根的分化,植物激素的用量比例應為生長素比例大于細胞分裂素.
(3)通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織細胞與枝條韌皮部細胞形態(tài)結構不同(相同/不同),其根本原因是基因選擇性表達.該實驗操作成功的關鍵是無菌操作或無菌技術,所以要對外植體、超凈工作臺等消毒(消毒/滅菌),對培養(yǎng)基或培養(yǎng)器具等滅菌(消毒/滅菌).
(4)嫩枝組織細胞接種后2~5天時,若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染,原因可能是嫩枝組織消毒不徹底.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請回答下列有關生態(tài)學的問題:
(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1與T2條件下,測得種群數(shù)量變化如圖1-A、B所示.

①S1種群與S2種群的關系是競爭.
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時間的變化如圖2所示.S2種群數(shù)量變化將會怎樣?試在圖中的坐標中表示出來.
(2)科研人員對海洋中某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖3所示,請分析后回答問題.
①在B點時,種群補充量最大,在D點時,該種群達到環(huán)境所允許的最大值(K值).
②據(jù)圖可知該食用生物的數(shù)量變化呈S型曲線增長,原因是食物和空間是有限的.
③種群數(shù)量動態(tài)變化的研究在生產(chǎn)和生活上有很大的指導意義.請舉例說明(至少兩例).保護瀕危物種 生物資源的合理利用.
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