19．下列有關(guān)埃博拉病毒和艾滋病病毒的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．都屬于非細(xì)胞形態(tài)的生物
B．都必須寄生在細(xì)胞中才能生活和繁殖
C．都只具有一種類(lèi)型的核酸DNA或RNA
D．都是最基本的生命系統(tǒng)

分析 病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．埃博拉病毒和艾滋病病毒都屬于RNA病毒．

解答 解：A、埃博拉病毒和艾滋病病毒都屬于RNA病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A正確；
B、病毒不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，B正確；
C、病毒都只具有一種類(lèi)型的核酸，C正確；
D、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題埃博拉病毒和艾滋病病毒為載體，考查病毒的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，識(shí)記病毒只能寄生在活細(xì)胞中，不能獨(dú)立在培養(yǎng)基中生存繁殖，并且具備提取信息和應(yīng)用信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．由于無(wú)土栽培作物易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，因此該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，同時(shí)無(wú)土栽培也是確定一種元素是否是植物所必需的元素的最常用的方法．
（1）無(wú)土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是細(xì)胞的組成成分和調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)．植物因種類(lèi)和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整營(yíng)養(yǎng)液中無(wú)機(jī)鹽的組成和比例（營(yíng)養(yǎng)液的配方），供作物選擇性吸收無(wú)機(jī)鹽離子．
（2）為了驗(yàn)證鎳為植物生活所必需的元素，請(qǐng)完成下列問(wèn)題．
①材料用具：完全營(yíng)養(yǎng)液甲、缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙（其他元素均具備）、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧稀㈤L(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗、含鎳的無(wú)機(jī)鹽等．
②方法步驟（完善表格）：
項(xiàng)目A組（20株長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗）B組（a．20株同A組長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗）
處理放入缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng)b．放入等量的完全營(yíng)養(yǎng)液甲中培養(yǎng)
培養(yǎng)相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天
觀察c．玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況
預(yù)期結(jié)果d．玉米幼苗生長(zhǎng)不正常e．玉米幼苗生長(zhǎng)正常
③從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組玉米生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎳元素供應(yīng)不同引起的，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果是：在缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙中加入一定量的鎳元素（或含鎳的無(wú)機(jī)鹽），一段時(shí)間后玉米幼苗恢復(fù)正常生長(zhǎng)（或癥狀消失），則鎳是必需元素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成，正確的操作是（　�。�
A．先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴加3滴重鉻酸鉀溶液
B．用試管取2mL發(fā)酵液放在酒精燈上加熱，待溫度降至常溫后，再往里面加入3滴物質(zhì)的量濃度為3mol/L的H2SO4，搖勻后，再滴加3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液
C．在含有2mL發(fā)酵液的試管中加入重鉻酸鉀溶液2mL，連續(xù)滴加3滴物質(zhì)的量濃度為3mol/L的H2SO4后，振蕩搖勻
D．先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴入物質(zhì)的量濃度為3mol/L的H2SO43滴，振蕩搖勻，最后滴加3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
B．細(xì)胞膜的功能特性是具有選擇透過(guò)性
C．人體白細(xì)胞能吞噬病菌依賴(lài)于細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D．細(xì)胞膜由兩層磷脂分子構(gòu)成，具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，收集到的濾液綠色過(guò)淺，其原因不可能是（　�。�
A．未加石英砂、研磨不充分B．沒(méi)有加入碳酸鈣
C．一次加入大量95%的乙醇D．使用新鮮的菠菜葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．在豌豆開(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B．研究時(shí)先研究多對(duì)相對(duì)性狀后研究一對(duì)相對(duì)性狀
C．根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合
D．利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞，它可以吞噬、攝取呈遞抗原；g是記憶B細(xì)胞．
（2）與細(xì)胞f分泌B物質(zhì)相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、g（填字母）．
（4）人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式包括圖中的④（填編號(hào)）．
（5）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是b（填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類(lèi)型中的免疫缺陷病．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，甲胚芽鞘放在暗箱中，乙胚芽鞘放在右側(cè)照來(lái)的單側(cè)光下．甲胚芽鞘從A處不斷注入一種細(xì)胞呼吸抑制劑．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察：
（1）判斷甲、乙兩胚芽鞘的生長(zhǎng)情況：
甲：彎向A側(cè)生長(zhǎng)；乙：向光生長(zhǎng)．
（2）乙如此生長(zhǎng)的原因是在單側(cè)光照下，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快．
（3）甲出現(xiàn)該生長(zhǎng)現(xiàn)象的原因是右側(cè)呼吸抑制劑抑制了細(xì)胞呼吸，限制了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸此現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸方式．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞的分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是（　�。�
A．高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛
B．蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期有0～2 h、19.3～21.3 h、38.6～40.6 h
C．一個(gè)細(xì)胞周期可以用0～19.3 h、19.3～38.6 h來(lái)表示
D．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3 h

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