A. | 目前多數(shù)限制性內(nèi)切酶來源于微生物 | |
B. | 在適宜的條件下將限制性內(nèi)切酶和DNA混合后一段時間后,產(chǎn)物是四種脫氧核苷酸 | |
C. | 限制酶只能識別DNA中特定的序列 | |
D. | 限制酶切割DNA后產(chǎn)生粘性末端或者平末端 |
分析 基因的“剪刀”--限制性核酸內(nèi)切酶(簡稱限制酶)
①分布:主要存在于原核生物中.
②特性:一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列,并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子.
③切割結(jié)果:產(chǎn)生兩個帶有黏牲末端或平末端的 DNA片段.
④作用:基因工程中重要的切割工具,通常能將外來的DNA切斷,對自己的DNA無損害.
⑤實(shí)例:EcoRl限制酶能專一識別CAATTC序列,并在G和A之間將這段序列切開.
解答 解:A、限制酶主要存在于原核生物中,目前多數(shù)限制性內(nèi)切酶來源于微生物,A正確;
B、在適宜的條件下將限制性內(nèi)切酶和DNA混合后一段時間后,產(chǎn)物是DNA片段,B錯誤;
C、限制酶只能識別雙鏈DNA中特定的序列,不能識別RNA中的序列,C正確;
D、限制酶切割DNA后產(chǎn)生粘性末端或者平末端,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查限制酶的功能,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,另外注意與DNA連接酶的區(qū)別.
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下面①~④為細(xì)胞分裂的染色體圖像,一定表示減數(shù)分裂圖像的是
A.①與② B.②與③ C.②與④ D.①與③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的① | |
B. | 連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的② | |
C. | 基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后,經(jīng)復(fù)制可傳給子代細(xì)胞 | |
D. | 通過該技術(shù)人類實(shí)現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程 | |
B. | 可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來鑒定雜種細(xì)胞 | |
C. | 通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | |
D. | 利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBB和AABb | B. | aaBb和AABb | C. | AaBB和aaBb | D. | AaBB和AaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中性、染色體 | B. | 酸性、細(xì)胞膜 | C. | 堿性、染色體 | D. | 堿性、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四分體時期的細(xì)胞 | B. | 減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞 | D. | 精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 198和215 | B. | 191和215 | C. | 189和11 | D. | 190和25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行DNA的復(fù)制 | B. | 能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄 | ||
C. | 能合成生長激素抑制釋放因子 | D. | 細(xì)菌繁殖,肺部感染 |
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