如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意
圖。據(jù)此,下列說法中正確的是( )
A.甲圖D與B間不能直接進行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進行物質(zhì)交換
B.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級
C.從研究內(nèi)容來看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平
D.乙圖中B取食A占的比例由1/2調(diào)整為5/6,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的2.2被(能量傳遞效率按10%計算)
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+是植物細(xì)胞中葉綠素等各種色素的組成成分 | |
B. | Fe2+是血紅蛋白的必要成分 | |
C. | 碳酸鈣是動物骨骼、牙齒的成分 | |
D. | 無機鹽有維持細(xì)胞滲透壓和酸堿平衡的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持生態(tài)平衡 | B. | 保持生物群落的單一性 | ||
C. | 調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的方向 | D. | 使物質(zhì)能夠盡快地循環(huán)流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類 | B. | 核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類 | ||
C. | 核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞 | D. | 蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省新高三上學(xué)期周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是甲。ㄓ肁—a表示)和乙病(用B—b表示)兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據(jù)圖分析,下列選項中,不正確的是( )
A.甲病是常染色體上的顯性遺傳病
B.若Ⅲ-4與另一正常女子結(jié)婚,則其子女患甲病的概率為2/3
C.假設(shè)Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因,則Ⅲ-2的基因型為AaXbY,他與Ⅲ-3婚配,生出患病孩子的概率是5/8
D.依據(jù)C項中的假設(shè),若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配,生出正常孩子的概率是1/24
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三第三次模擬理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
鄂黃長江大橋下的濕地是由長江攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的,將該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域,如圖所示。據(jù)圖回答問題:
(1)從光灘區(qū)到核心區(qū)這幾個區(qū)域的不同具體體現(xiàn)在空間結(jié)構(gòu)的________方向上。該結(jié)構(gòu)主要由于地形的變化、 、 等因素的不同造成。區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個群落的重要特征是______________________。
(2)種群最基本的數(shù)量特征是__ ________,調(diào)查核心區(qū)或近水緩沖區(qū)的蘆葦種群數(shù)量最常用的方法是________。
(3)在統(tǒng)計不同區(qū)域的植物蓋度(表示植被的茂密程度)時,取樣的關(guān)鍵是要做到________。
(4)現(xiàn)在長江中下游不管是白鰭豚,還是普通的江豚的種群數(shù)量都在銳減,保護它們的最有效措施是____________。如果規(guī)劃此區(qū)域,改造為江灘公園,這些活動會改變?nèi)郝涞陌l(fā)展方向,也可能會影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的 。
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省吉林市高三畢業(yè)班第四次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組對“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”進行實驗,不正確的是
A.正式實驗前要先做預(yù)實驗,預(yù)實驗需要設(shè)置空白對照
B.取生長狀況相同的一年生月季枝條分成多個實驗組,每組多跟枝條
C.用生長素類似物浸泡處理枝條時,最好在遮陰條件下進行
D.不同濃度的2,4—D對同種植物生根結(jié)果的影響一定不同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體某些白細(xì)胞可以吞噬細(xì)菌,這一生理過程的完成體現(xiàn)了細(xì)胞膜的( )
A.物質(zhì)運輸功能 B.信息交流作用
C.保護性 D.細(xì)胞膜的流動性
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