9．如圖表示達(dá)爾文對現(xiàn)代長頸鹿進(jìn)化形成過程的解釋，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）長頸鹿祖先過度繁殖的含義是能產(chǎn)生大量的后代．長頸鹿的頸和前肢的長短各異，這表明生物變異是不定向．變異提供生物進(jìn)化的原材料．
（2）在缺乏青草的時期，有的個體能吃到高處食物而活下來，有的個體因得不到食物而死亡，這個過程叫做適者生存，它是通過生存斗爭實現(xiàn)的．

分析 自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．

解答 解：（1）長頸鹿祖先能產(chǎn)生大量的后代，被稱為過度繁殖．長頸鹿的頸和前肢的長短各異，這表明生物變異是不定向．多種多樣的變異類型為生物進(jìn)化提供了原材料．
（2）在缺乏青草的時期，有的個體能吃到高處食物而活下來，有的個體因得不到食物而死亡，這個過程中適者生存，不適應(yīng)者被淘汰，它是通過生物與生物及生物與環(huán)境間的生存斗爭實現(xiàn)的．
故答案為：
（1）能產(chǎn)生大量的后代  不定向  原材料 
（2）適者生存

點(diǎn)評 本題考查了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容，試題較容易，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示生物體含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能．請據(jù)圖回答：
（1）圖中E含有的元素主要有C、H、0、N．
（2）圖中的F主要為DNA，則B是脫氧核苷酸．
（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是淀粉，在動物體內(nèi)主要是糖原．
（4）圖中H在動物體內(nèi)是脂肪．由C構(gòu)成的植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是纖維素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是某健康人飯后0.5小時肝組織內(nèi)葡萄糖移動的方向趨勢示意圖，其中正確的是（　　）
A．①和②B．①和③C．②和③D．②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．均有雙層膜B．均含多種酶
C．均能轉(zhuǎn)換能量D．所含DNA均能自主復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在小型圓底燒瓶內(nèi)盛等量的H2O2，并向瓶中迅速加入等量的下列圖示中的物質(zhì)，燒瓶口緊包著一個小氣球，使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置．下列相關(guān)分析正確的是（　　）
A．實驗中的自變量是溫度和肝臟研磨液的新鮮程度
B．肝臟研磨液中的H2O2酶通過提供能量而起催化作用
C．上述裝置中，沉入底部的燒瓶最先浮起的是圖3
D．圖1與圖2對照或圖2與圖3對照，均能說明酶具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．取某一紅色花冠的2個大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中，測得細(xì)胞失水量的變化如圖一，液泡直徑的變化如圖二．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖二曲線Ⅰ和圖一甲溶液曲線對應(yīng)
B．第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過多而死亡
C．比較兩種溶液濃度，甲溶液濃度大于乙溶液濃度
D．Ⅰ和Ⅱ兩曲線的差異是由于甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)種類不同導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)免疫的敘述不正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫
B．漿細(xì)胞沒有識別作用，但該細(xì)胞分泌的抗體有識別作用
C．自身免疫病和過敏反應(yīng)不完全屬于免疫過強(qiáng)
D．人體初次接觸過敏原不會產(chǎn)生過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．玉米為一年生植物．某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．請分析回答：
（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入無水乙醇（或丙酮）作為提取液，研磨、過濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如圖中的乙（填“甲”或“乙”）所示，則說明上述假設(shè)成立．
（2）研究者對上述變異有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設(shè)2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進(jìn)行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株．
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)1和2解釋．假設(shè)2所述的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．
②若假設(shè)1成立，則葉片黃綠色變異為隱性（填“顯性”或“隱性”）突變．檢測該變異是否由單基因突變引起不能（填“能”或“不能”）用測交實驗，理由是黃綠色植株開花前死亡（無隱性純合的成熟個體）．
③提取黃綠色植株的DNA，利用PCR技術(shù)進(jìn)行特異性擴(kuò)增，若能擴(kuò)增出M基因片段，則證明假設(shè)2不成立．
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象屬于（填“屬于”或“不屬于”）變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）組成該細(xì)胞的主要元素有C、H、O、N、P、S．
（2）該生物的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸（中文名稱）．
（3）圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)有⑥⑦⑧⑩（填序號）．
（4）圖中含有RNA的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體（中文名稱）．
（5）⑦中發(fā)生的總反應(yīng)式為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．
（6）如果要進(jìn)行細(xì)胞融合實驗，首先需要對細(xì)胞壁進(jìn)行處理，細(xì)胞融合后，在細(xì)胞壁恢復(fù)過程中起最主要作用的細(xì)胞器是[⑤]高爾基體．
（7）若圖示細(xì)胞為團(tuán)藻細(xì)胞，還應(yīng)畫出中心體結(jié)構(gòu)．
（8）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．

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