如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A．O2和CO2以圖中a方式通過細(xì)胞膜

B．被動轉(zhuǎn)運過程有時也需要膜蛋白的參與

C．圖中①②④都能運動，而③一般不能運動

D．圖中c可表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）某興趣小組為驗證2，4－D對插條生根的促進作用，進行了如下實驗。

A．剪取同一楊樹植株上長勢與長度相同、部位相近且有3個芽的健壯枝條20根，隨機均分為甲、乙兩組；

B．甲組每根插條上都保留3個芽，乙組每根插條上的芽全部去除；

C．將甲組插條的下端插入適量蒸餾水中，乙組插條的下端插入等量適宜濃度的2，4－D溶液中。兩組均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；

D．每天觀察、記錄插條上芽的數(shù)目。

請對上述實驗進行分析：

（1）每組選取多根插條的目的是_________________________。

（2）請指出該實驗設(shè)計的兩項不合理之處。

①______________________________；

②______________________________。

（3）實驗設(shè)計改正后，甲組起________作用。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東東莞實驗中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中，會使種子死亡。下列對種子死亡原因的分析，合理的是

A．缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)

B．不能通過光合作用合成有機物

C．呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放

D．呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給了研究囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機制的三位美國科學(xué)家，研究顯示：囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運輸，稱之為囊泡運輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程（如下圖所示），需要貨物分子、運輸復(fù)合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié)。下列有關(guān)說法正確的是

A．囊泡運輸需要載體蛋白和ATP

B．囊泡中物質(zhì)運輸需要跨過多層生物膜，才能“錨定”

C．囊泡運輸會導(dǎo)致某些生物膜成分更新

D．“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有流動性

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量隨處理時間的變化情況，相關(guān)敘述正確的是

A．該實驗可選取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞來進行

B．a(chǎn)b段表示植物細(xì)胞因失水量過度而逐漸死亡

C．10min時兩溶液中的植物細(xì)胞均有質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D．兩曲線走勢的差異是由于A、B溶液濃度不同所致

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，用不含Ca2+和K+的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量Ca2+和K+的生理鹽水灌注時，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時。該實驗說明Ca2+和K+

A．是細(xì)胞中某些化合物的重要組成部分

B．為蛙心的持續(xù)跳動提供能量

C．對維持血漿的酸堿平衡有著重要作用

D．對維持生物體的正常生命活動有重要作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水的敘述中，錯誤的是

A．植物細(xì)胞的高爾基體能產(chǎn)生水

B．生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水

C．水是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的組成成分之一

D．水是生物體中含量最多的化合物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交實驗的說法正確的是

A、豌豆是雌雄同花的植物，所以自然狀態(tài)下一般都是純種，這也是孟德爾獲得成功的原因之一

B、在實驗中進行雜交時，要先除去父本未成熟花的全部雄蕊，然后套袋，待母本雌蕊成熟后，進行傳粉，然后再套袋

C、實驗中高莖和矮莖豌豆雜交得到F1全部為高莖，F(xiàn)2中高莖：矮莖為3∶l，這樣的實驗結(jié)果驗證了他的假說是正確的

D、通過實驗，孟德爾揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律，其精髓是生物體遺傳的不是性狀的本身，而是控制性狀的遺傳因子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,錯誤的分析是

A．下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制

B．當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時,垂體分泌的抗利尿激素增多

C．若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增加時,可抑制垂體和下丘腦的活動

D．圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動

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