【題目】某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根，可能原因是（　�。�
A.未見(jiàn)陽(yáng)光
B.培養(yǎng)時(shí)間不到
C.培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)過(guò)多
D.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比不對(duì)

【答案】D
【解析】解：植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，植物激素的使用順序及比例都會(huì)影響結(jié)果．由以上分析可知，植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，若只分裂而不分化出芽和根，其可能原因是細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比不對(duì)． 故選：D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程，需要了解植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是

A. 生物群落 B. 種群 C. 組織 D. 細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種生物不能作為生物武器（ ）
A.傷寒桿菌
B.炭疽桿菌
C.乳酸菌
D.天花病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（2016·天津卷）在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙存在捕食關(guān)系。如圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是

A. 該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲(chóng)與無(wú)機(jī)環(huán)境之間完成

B. 依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲(chóng)數(shù)量可計(jì)算出昆蟲(chóng)種群密度

C. 乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲(chóng)間的能量傳遞效率

D. 乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意如圖所示．下列敘述正確的是（）

A. A～C段Na+內(nèi)流和C～D段的K+內(nèi)流均不需要消耗能量

B. B～C段的Na+外流是不需要消耗能量的

C. A～B段的Na+內(nèi)流是不需要消耗能量的

D. D～E段的K+內(nèi)流是需要消耗能量的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯉魚(yú)和鯽魚(yú)體內(nèi)的葡萄糖磷酸異構(gòu)酶（GPI）是同工酶（結(jié)構(gòu)不同、功能相同的酶），由兩條肽鏈構(gòu)成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚(yú)中是a1和a2，在鯽魚(yú)中是a3 和a4，這四個(gè)基因編碼的肽鏈P1、P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚(yú)（a1a2）為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳（蛋白分離方法）圖譜如下。

請(qǐng)問(wèn)答相關(guān)問(wèn)題：

若一尾鯽魚(yú)為純合二倍體，則其體內(nèi)GPI類型是_____________________。

（2）若鯉魚(yú)與鯽魚(yú)均為雜合二倍體，則鯉鯽雜交的子一代中，基因型為a2a4個(gè)體的比例為____________。在其雜交子一代中取一尾魚(yú)的組織進(jìn)行GPI電泳分析，圖譜中會(huì)出現(xiàn)__________條帶。

（3）鯉鯽雜交育種過(guò)程中獲得了四倍體魚(yú)。四倍體魚(yú)與二倍體鯉魚(yú)雜交，對(duì)產(chǎn)生的三倍體子代的組織進(jìn)行GPI電泳分析，每尾魚(yú)的圖譜均一致，如下所示。

據(jù)圖分析，三倍體的基因型為____________，二倍體鯉魚(yú)親本為純合體的概率是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是酶活性影響因素相關(guān)的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 據(jù)圖可知酶的最適溫度為M，最適pH為8

B. 圖中所示反應(yīng)溶液中pH的變化不影響酶作用的最適溫度

C. 溫度偏高或偏低，酶活性都會(huì)明顯降低

D. 0℃時(shí)酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖，II2的致病基因位于1對(duì)染色體，II3和II6的致病基因位于另1對(duì)染色體，這2對(duì)基因均可單獨(dú)致病。II2不含II3的致病基因，II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述正確的是

A. II3和II6所患的是伴X染色體隱性遺傳病

B. 若II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III2不患病的原因是無(wú)來(lái)自父親的致病基因

C. 若II2所患的是常染色體隱性遺傳病，III2與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為1/4

D. 若II2與II3生育了 1個(gè)先天聾啞女孩,該女孩的1條X染色體長(zhǎng)臂缺失,則該X染色體來(lái)自母親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 突變酵母乙醇代謝途徑未變

B. 突變酵母幾乎不能產(chǎn)生［H］

C. 氧氣充足時(shí)，野生型酵母種群增殖速率大于突變體

D. 通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體

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