下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．鑒定一匹白馬是否是純合子用測交

B．區(qū)分狗的長毛和短毛這一相對性狀的顯隱性關(guān)系用測交

C．不斷的提高小麥抗病系的純度用測交

D．檢驗雜種灰兔F1的基因型用雜交

 

A

【解析】

試題分析：鑒定動物是否是純合子用測交，所以A正確；區(qū)別一對相對性狀的顯隱性用雜交，子代只出現(xiàn)的那一表現(xiàn)型為顯性，反之為隱性，所以B錯誤；提高植物的純度用自交，因自交的代數(shù)越多，雜合子的概率越低，所以C錯誤；檢驗雜種的基因型用測交，所以D錯誤。

考點：本題考查遺傳特性的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

某DNA分子共有A個堿基，其中含腺嘌呤m個，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶為( )

A．15（A-m） B．16（A-m） C．15（1/2A-m） D．16（2A-m）

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)豌豆雜交實驗的敘述不正確的是（ ）

A．去雄應(yīng)做到干凈、全部、徹底

B．母本雄蕊去除后不能立即授粉

C．授粉完成后應(yīng)該立即套上紙袋

D．授粉應(yīng)使用父本花蕾期的花粉

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

prps蛋白轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細胞內(nèi)積累時，能導(dǎo)致瘋牛病。圖示prpsc蛋白的形成過程。有關(guān)說法正確的是（ ）

A．完成圖中①與②過程的模板相同

B．物質(zhì)prpsc以自身為模板進行復(fù)制

C．prpsc出入神經(jīng)細胞不需要消耗能量

D．prps轉(zhuǎn)化成prpsc時有正反饋效應(yīng)

 

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（8分）已知蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋，由位于性染色體Z上的顯性基因B決定的，它的等位基因b控制的是非蘆花的性狀（注：公雞的性染色體組成為ZZ，母雞的性染色體組成為ZW）。如何選擇公雞、母雞進行交配，根據(jù)羽毛的特征對早期的雛雞進行雌、雄區(qū)分，從而多養(yǎng)母雞、多得雞蛋？（用必要的文字說明和遺傳圖解表示）

 

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，用這種噬菌體去感染大腸桿菌，則新生的噬菌體可能含有

A．32P B．35S C．32P和35S D．二者皆無

 

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牽牛花中，葉子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種。現(xiàn)用純種的普通葉白色種子和純種的楓形葉黑色種子作為親本進行雜交，得到的F1為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果符合基因的自由組合定律。下列對F2的描述中錯誤的是

F2中普通葉白色種子個體與楓形葉白色種子個體雜交將會得到兩種比例相同的個體

B．F2中普通葉與楓形葉之比為3:1

C．F2與親本表現(xiàn)型相同的個體占3/8

D．F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護（解析版） 題型：選擇題

若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是 ( )

A.若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體數(shù)量變化不符合“S”型增長

B.若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點

C.天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與b～c段相似

D.年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c～d段相似

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性2（解析版） 題型：選擇題

下圖為碳循環(huán)示意圖，下列敘述正確的是 ( )

A.圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量是單向流動、逐級遞減的

B.生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量

C.①⑥⑦⑧過程以CO2的形式進行，②③④⑤過程以有機物的形式進行

D.圖示的碳循環(huán)路徑缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途徑

 

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