6．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)跑的主要能源物質(zhì)是糖類，植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是脂肪
B．線粒體可獨(dú)立完成有氧呼吸過程，細(xì)胞核可獨(dú)立完成基因轉(zhuǎn)錄過程
C．液泡膜上的載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基因工程中載體的本質(zhì)是DNA
D．原癌基因突變則能促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變則能抑制細(xì)胞癌變

分析 1、糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，脂肪是細(xì)胞的主要儲(chǔ)能物質(zhì)；
2、有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，線粒體只能完成有氧呼吸的第二、三階段；
3、基因工程中載體有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒，λ噬菌體的衍生物，基因工程中載體的本質(zhì)是DNA；
4、細(xì)胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因的突變．

解答 解：A、動(dòng)物、植物細(xì)胞主要能源物質(zhì)都是糖類，A錯(cuò)誤；
B、線粒體只能完成有氧呼吸的第二、三階段，細(xì)胞核不能獨(dú)立完成基因轉(zhuǎn)錄過程，需要細(xì)胞質(zhì)提供原料、酶等，B錯(cuò)誤；
C、液泡膜上的載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基因工程中載體的本質(zhì)是DNA，C正確；
D、細(xì)胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因的突變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的能源物質(zhì)、有氧呼吸的場所、基因工程中載體的本質(zhì)、細(xì)胞癌變的原因，綜合性較強(qiáng)，難度適中，注重平時(shí)的積累和總結(jié)有助于解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取．以下為某同學(xué)利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程．請(qǐng)回答下列問題：
酵母菌R的篩選→酵母菌R的培養(yǎng)→菌體裂解→離心沉淀→萃取→萃取物→胡蘿卜素的鑒定
（1）采用平板劃線法接種酵母菌R時(shí)，需先灼燒接種環(huán)，其目的是殺滅接種環(huán)上的微生物．培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供碳源和氮源．
（2）為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液（含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示），并進(jìn)行層析，濾紙條上各色素帶的位置為B（填字母）時(shí)，即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素．

（3）酵母菌R能分泌A、B兩種酶，圖乙是某課題組關(guān)于這兩種酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①圖中結(jié)果顯示，在40℃至60℃范圍內(nèi)，熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶．高溫條件下酶容易失活，其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞．
②由圖丙可知，若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株，應(yīng)在大于或等于80℃的條件下培養(yǎng)．
（4）若用海藻酸鈉固定酵母菌R，應(yīng)將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中．下表是在不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況：
海藻酸鈉質(zhì)量濃度（g/dL）凝膠
強(qiáng)度		凝膠
氣泡量		成球
難度		凝珠
形狀
1.0中沒有較易扁圓形
2.0中少量易圓球形
3.0強(qiáng)較多稍難有托尾
4.0強(qiáng)大量難難成球形
從表中看出，海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用2.0g/dL．利用固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是可重復(fù)利用，且利于產(chǎn)物的純化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在“奶�！樗峋鶷4噬菌體”這一生物鏈中，各個(gè)環(huán)節(jié)中不同生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的核苷酸種類依次是（　�。�
A．8、8、4B．8、4、4C．4、4、4D．8、4、8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述，正確的是（　�。�
A．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量
B．各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對(duì)照組，確保單一變量
C．探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中，CO2濃度、溫度等是無關(guān)變量
D．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，酒精是否產(chǎn)生一定是因變量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．葉綠體是一種光合真核生物必需的細(xì)胞器．最近幾十年的研究一致認(rèn)為，葉綠體的起源是一種能光合作用的原始的細(xì)胞生物（A）生活在另一種原始的細(xì)胞生物（B）體內(nèi)的結(jié)果．并且發(fā)現(xiàn)其外膜組成與真核細(xì)胞膜很相近，內(nèi)膜組成與原核的藍(lán)細(xì)菌相似．基粒的類囊體膜最初是由A的細(xì)胞膜向內(nèi)形成皺褶并在光照下斷裂、垛疊形成類囊體片層．B為A提供了生存空間和其他條件，而A能制造有機(jī)物，為B提供了有機(jī)營養(yǎng)．根據(jù)以上資料，分析回答問題：
（1）原始的生物A和B之間屬于互利共生關(guān)系．B在營養(yǎng)方式上屬于異養(yǎng)型生物．
（2）類囊體的形成說明生物膜具有流動(dòng)性特點(diǎn)．
（3）原始生物A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與葉肉細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒有核膜．
（4）A和B的膜主要成分都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．它們的功能不同關(guān)鍵在于它們含有的蛋白質(zhì)不同．
（5）類囊體膜上分布著葉綠體色素和光反應(yīng)所需要的酶能進(jìn)行光反應(yīng)，為基質(zhì)中反應(yīng)的進(jìn)行提供了ATP和還原性氫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用．現(xiàn)在提供生長狀況及高度均相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材 料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：在實(shí)驗(yàn)室條件下，連續(xù)7天按下表的方法進(jìn)行處理．
甲組（對(duì)照組）乙組（實(shí)驗(yàn)組）
適宜強(qiáng)度的可見光適宜強(qiáng)度的可見光和紫外光
毎天光照12小時(shí)
步驟3：7天后，測量、記錄兩組植株的高度；檢測、記錄兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚 的含量．
【預(yù)測結(jié)果】甲組（或?qū)φ战M）植株高于乙組（或?qū)嶒?yàn)組），甲組植株（或?qū)φ战M）中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組（或?qū)嶒?yàn)組）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及預(yù)測結(jié)果，正確的是（　�。�
A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，可用吡羅紅（派洛寧）染色劑代替醋酸洋紅液
B．人工誘導(dǎo)多倍體時(shí)，只能用適宜濃度的秋水仙素溶液處理萌發(fā)的種子或幼苗
C．剪取在4℃低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)36 h的洋蔥根尖，制成裝片，在高倍鏡下觀察，細(xì)胞中的染色體均加倍
D．將正常奶粉樣液2mL注入試管，加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻，再加入3-4滴雙縮脲試劑B液搖勻，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)生物膜的說法正確的是（　�。�
A．生物膜是生物體內(nèi)所有膜的統(tǒng)稱
B．各種生物膜組成成分完全相同
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可獨(dú)自對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工
D．分泌蛋白加工、運(yùn)輸?shù)倪^程中高爾基體的膜面積先增加后減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群生物對(duì)同種食物不同大小個(gè)體的捕食比例，下列說法正確的是（　　）
A．據(jù)曲線的變化趨勢可知，乙以甲為食、丙以乙為食
B．甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系，甲與丙之間不存在競爭關(guān)系
C．某地區(qū)僅有該種類食物存在時(shí)，乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定
D．圖示捕食狀況是長期自然選擇的結(jié)果，故不再發(fā)生變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案