關(guān)于如圖的相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f
B、若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性，莖背地性，測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f
C、除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下
D、若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)是生長(zhǎng)素的雙重性，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、背光面生長(zhǎng)素濃度高于向光面，且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面，故向光面的生長(zhǎng)素濃度為f時(shí)，背光面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)大于f，小于2f，以保證背光面的生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面，A錯(cuò)誤；
B、由于受重力影響，莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于遠(yuǎn)地側(cè)，故近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2f時(shí)，遠(yuǎn)地側(cè)面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)小于f，以保證遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)效應(yīng)弱于近地側(cè)面，B正確；
C、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，所以除草劑滅草的原理是利用大于h的生長(zhǎng)素濃度抑制雜草生長(zhǎng)，C正確；
D、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高而抑制生長(zhǎng)，若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素的特性和應(yīng)用，意在考查學(xué)生的分析曲線圖的能力、理解能力和應(yīng)用能力，有一定難度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞增殖是生物體內(nèi)一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)．如圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、一個(gè)完整的細(xì)胞周期應(yīng)為：3→2→1→e→f→g→h
B、d過(guò)程叫做細(xì)胞分化，在胚胎發(fā)育時(shí)期達(dá)到最大限度
C、c過(guò)程中多倍體體細(xì)胞的出現(xiàn)，必須要經(jīng)過(guò)秋水仙素的處理，且處理時(shí)期應(yīng)為e時(shí)期
D、細(xì)胞周期中，一個(gè)細(xì)胞中具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是g時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖為DNA測(cè)序儀顯示的圖象，已知甲顯示的堿基順序?yàn)門(mén)CGAAT，則乙圖顯示的堿基順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、TCGCAC
B、ATTCAG
C、ACCGTG
D、TCCGGA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白菜需要在1～7℃低溫環(huán)境處理后才開(kāi)花結(jié)實(shí)，未經(jīng)低溫處理的白菜如果外施赤霉索也能正常開(kāi)花，此事例能說(shuō)明的是（　�。�
A、赤霉素能促進(jìn)花的發(fā)育
B、赤霉素能解除種子休眠
C、赤霉素必須經(jīng)低溫誘導(dǎo)才能合成
D、白菜必須經(jīng)低溫環(huán)境處理才能開(kāi)花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期示意圖，下列不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、此細(xì)胞不可能是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、該細(xì)胞有染色體8條，姐妹染色單體0條，同源染色體0對(duì)
C、此期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板，逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁
D、A、E兩條染色體是同一條染色體在間期復(fù)制后產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠葉中的色素能夠在濾紙上彼此分離開(kāi)的原因是（　�。�
A、色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層
B、陽(yáng)光的照射使各種色素能彼此分開(kāi)
C、色素在層析液中的溶解度不同
D、丙酮使色素溶解并且彼此分離的擴(kuò)散速度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)植物糖類(lèi)、脂質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動(dòng)植物體內(nèi)共有的單糖
B、葡萄糖、果糖、蔗糖均為還原性糖
C、糖類(lèi)和脂質(zhì)氧化分解釋放的能量是生命活動(dòng)所需要的直接能源
D、固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，不能說(shuō)明“基因和染色體存在平行關(guān)系”的是（　�。�
A、Aa雜合子發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因控制的性狀
B、非等位基因控制的性狀自由組合，非同源染色體能自由組合
C、基因發(fā)生突變，在顯微鏡下觀察不到染色體的變化
D、二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成如圖所示，圖中染色體的黑色和白色分別代表染色體的來(lái)源來(lái)自父方和母方．如果不考慮染色體互換，關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來(lái)源的猜測(cè)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可能來(lái)自一個(gè)精原細(xì)胞
B、可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
C、可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
D、可能來(lái)自兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

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