下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、材料和所用試劑正確的一組是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)試劑
A 檢測(cè)生物組織中的還原糖 番茄組織樣液 斐林試劑
B 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 瓊脂塊 NaOH、酚酞
C 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 人口腔上皮細(xì)胞 鹽酸、蒸餾水、吡羅紅、甲基綠染色劑
D 探究溫度對(duì)酶活性的影響 3%過(guò)氧化氫溶液 過(guò)氧化氫酶溶液
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
專(zhuān)題:
分析:對(duì)化合物進(jìn)行鑒定時(shí),最后選擇無(wú)色或接近白色的生物組織;探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí),可采用瓊脂塊、NaOH、酚酞作實(shí)驗(yàn)材料,觀察NaOH在瓊脂中的擴(kuò)散速度.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),選取的是口腔上皮細(xì)胞,因此不能用蒸餾水,否則會(huì)吸水脹破,應(yīng)該用生理鹽水.溫度會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解,因此探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),不能用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料.
解答: 解:A、鑒定還原糖時(shí),不能用番茄作實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)榉压馐羌t色的,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果構(gòu)成干擾,故A錯(cuò)誤;
B、探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí),可采用瓊脂塊、NaOH、酚酞作實(shí)驗(yàn)材料,觀察NaOH在瓊脂中的擴(kuò)散速度,故B正確;
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),選取的是口腔上皮細(xì)胞,因此不能用蒸餾水,否則會(huì)吸水脹破,應(yīng)該用生理鹽水,故C錯(cuò)誤;
D、因?yàn)闇囟葧?huì)影響過(guò)氧化氫的分解,因此探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),不能用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物組織中化合物的鑒定、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系、探究溫度對(duì)酶活性的影響,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某神經(jīng)中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式.若在圖中箭頭處施一強(qiáng)刺激,則圖中a、b、c、d、e能檢測(cè)到興奮的有( 。
A、2處B、3處C、4處D、5處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜的Cl-通道開(kāi)放,使Cl-內(nèi)流(如圖所示).下列有關(guān)這一生理過(guò)程的敘述中不正確的是( 。
A、甘氨酸屬于神經(jīng)遞質(zhì),其受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
B、直接參與甘氨酸合成、分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、甘氨酸從突觸前膜釋放進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后,再與突觸后膜的受體結(jié)合
D、甘氨酸作用于突觸后膜,會(huì)引起細(xì)胞膜兩側(cè)電位差發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雄果蠅僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離,產(chǎn)生了不含性染色體的配子,原因可能是( 。
A、X、Y染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離
B、X、Y染色體在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
C、X染色單體在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
D、Y染色單體在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1928年,英國(guó)格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn)下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析正確的是(  )
  第1組 第2組 第3組 第4組
實(shí)驗(yàn)處理 注射活的R型菌 注射活的S型菌 注射加熱殺死的S型菌 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌混合液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 小鼠不死亡 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 小鼠不死亡 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌
A、實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分離出S型活細(xì)菌
B、對(duì)第4組實(shí)驗(yàn)的分析必須是以l~3組的實(shí)驗(yàn)為參照
C、本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類(lèi)型的轉(zhuǎn)化
D、本實(shí)驗(yàn)結(jié)論為“DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測(cè)組織樣液中
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、在探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化時(shí),用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌的效果最佳
D、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),需控制解離、漂洗和染色的時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在水果的冰點(diǎn)溫度下儲(chǔ)藏鮮果,能較長(zhǎng)時(shí)間保持鮮果固有的品質(zhì)和新鮮度,這項(xiàng)新技術(shù)叫冰溫儲(chǔ)藏.為了探究荔枝的冰溫儲(chǔ)藏(在荔枝的冰點(diǎn)溫度-1.2℃下儲(chǔ)藏)是否優(yōu)越于普通冷藏(儲(chǔ)藏溫度通常是0-100C),科研小組設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn).以荔枝的還原糖含量作為衡量荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo),每隔七天進(jìn)行一次水果品質(zhì)檢測(cè),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)如圖.請(qǐng)回答:
組號(hào) 儲(chǔ)藏溫度 濕度 備注
1 -1.2℃(冰溫儲(chǔ)藏) 87% 荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)
量以及其它條件均相同且適宜
2 3℃(普通冷藏) x
(1)為了檢測(cè)樣品中是否含有還原糖,要用
 
試劑.
(2)上述實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
.x應(yīng)該為
 
,原因是
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論,依據(jù)是什么?
 

(4)奇怪的是,當(dāng)選用成熟度只有七、八成的荔枝做實(shí)驗(yàn)時(shí),在儲(chǔ)藏期的前10天,普通冷藏荔枝的還原糖含量,比冰溫儲(chǔ)藏的荔枝高.你認(rèn)為,可能原因是:
 

(5)利用果膠酶處理可使荔枝汁變得澄清,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)狀況相同的四張葉片按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與無(wú)機(jī)鹽的正常供應(yīng),氣體的移動(dòng)可以通過(guò)觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響).

(1)在一定時(shí)間內(nèi),裝置a中油滴不移動(dòng),則光合作用與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度
 
(一定/不一定)相等.
(2)在適宜的光照下,在一段時(shí)間內(nèi)裝置b中油滴將向
 
移動(dòng),原因是
 

(3)將裝置c突然從光下移動(dòng)到黑暗處,短時(shí)間內(nèi)C3的含量
 

(4)某同學(xué)想直接利用裝置b、d證明光是光合作用的必要條件,是否可行?
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由于卵細(xì)胞比較大操作方便等,應(yīng)用較廣泛,利用卵細(xì)胞培育二倍體是目前魚(yú)類(lèi)育種的重要技術(shù).其原理是經(jīng)輻射處理的精子入卵后不能與卵細(xì)胞核融合,只激活卵細(xì)胞分裂,后代的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自卵細(xì)胞.關(guān)鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理;②卵細(xì)胞染色體二倍體化;③后代染色體檢測(cè).請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活,喪失受精能力,這屬于
 
變異.
(2)卵細(xì)胞的二倍體化有兩種方法.用方法一獲得的子代是純合二倍體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是
 
;用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,這是因?yàn)樵谒姆煮w時(shí)期
 
發(fā)生了交叉互換,導(dǎo)致基因重組造成的.
(3)用上述方法繁殖魚(yú)類(lèi)并統(tǒng)計(jì)子代性別比例,可判斷其性別決定機(jī)制.若子代性別比例為
 
,則其性別決定為XY型;若子代性別比例為
 
(WW個(gè)體不能成活),則其性別決定為ZW型.
(4)已知金魚(yú)的正常眼(A)對(duì)龍眼(a)為顯性,基因B能抑制龍眼基因表達(dá),兩對(duì)基因分別  位于兩對(duì)常染色體上.偶然發(fā)現(xiàn)一只有觀賞價(jià)值的龍眼雌魚(yú),若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖,子代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為
 
;若用基因型為AABB的雄魚(yú)與該雌魚(yú)雜交,子二代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為
 

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