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資料:一些調查表明,從1970年開始世界上有許多兩棲類動物種群數量大幅度減少,甚至完全消失.有人懷疑,大氣臭氧層的破壞可能與這一現(xiàn)象的成因有關聯(lián).為了證實這個假設,科學家在某一地區(qū)采集了能在當地繁衍的蠑螈、蟾蜍和青蛙3種兩棲類的受精卵,分別放在紗網制的籠中(紗網對受精卵及胚胎發(fā)育沒有不利影響),每籠各100粒受精卵,置于當地的池塘中.籠子共分成3組:A組籠子上方加了一層透明玻璃隔板,用以阻擋紫外線;B組籠子上方沒有隔板,可以直接受到日光的照射;C組籠子上方加了一層不能阻擋紫外
線的透明塑料板(如圖所示).

實驗重復進行了數次,最后的實驗結果(受精卵或胚胎死亡率/%) 如下表所示.
分組 蠑螈 蟾蜍 青蛙
A 40±5 12±3 10±1
B 90±6 38±3 40±4
C 88±4 39±4 37±5
科學家在之后的研究中發(fā)現(xiàn),造成這些受精卵或胚胎死亡的直接原因是受到池塘中原有微生物的感染.
請分析資料回答有關問題:
(1)根據假設,研究者要證實導致兩棲動物減少的生態(tài)因素是
 
,該因素對兩棲動物的
 
會產生不利影響.
(2)若以A為實驗組,較為合理的對照組應該是
 
組.就表中數據來看,實驗結果是
 
(支持/不支持)假設的.B、C組的設計能夠排除
 
等生態(tài)因素的影響.
(3)綜合本實驗研究結果(死亡率統(tǒng)計及死因調查),對于臭氧層的破壞與兩棲動物數量減少之間的關系,合理的推斷是:臭氧層的破壞使
 
過強,導致兩棲類受精卵或胚胎的
 
力減弱,最終導致
 
升高.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的概念,全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題:
分析:根據題意,研究者想要探究的是紫外線對生物受精卵或胚胎發(fā)育的影響.根據單一變量原則,A和C對照,結果不同在于由紫外線所致,紫外線增強是由于臭氧層的破壞,進而導致兩棲類受精卵或胚胎的免疫力降低,容易被池塘中原有微生物的感染而死亡率升高.
解答: 解:(1)根據題意,研究者想要探究的是紫外線對生物受精卵或胚胎發(fā)育的影響.
(2)若以A為實驗組,根據單一變量原則,則C為對照組,因C組和A組的不同在于是否有紫外線,由于實驗都是在水中進行,故排除了空氣和溫度的影響.
(3)由于造成這些受精卵或胚胎死亡的直接原因是受到池塘中原有微生物的感染,故可推測兩棲類受精卵或胚胎的免疫力降低,免疫力降低的原因則是由于臭氧層的破壞導致紫外線增強所致.
 故答案為:
(1)紫外線    受精卵及胚胎發(fā)育
(2)C   支持   空氣、溫度(答出一種就給分)
(3)紫外線照射    抗感染(或免疫、抵抗)    死亡率
點評:本題結合生態(tài)環(huán)境問題考查了學生實驗設計能力,解答本題的關鍵是掌握臭氧層被破壞的原因及實驗設計中的一些注意事項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面關于細胞分化的敘述中,不正確的是( 。
A、在正常情況下,細胞分化是不可逆的
B、癌細胞是異常分化的結果
C、記憶細胞具有分裂、分化的潛能
D、高度分化的動、植物細胞仍具有發(fā)育的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗操作、實驗結果、實驗現(xiàn)象描述中不正確的一組是( 。
A、可用蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察減數分裂
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的透性
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來予以確定
D、用一定濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥表皮細胞后能觀察到質壁分離和自動復原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研人員在資源和空間充足的適宜場所通過對100個大草履蟲的培養(yǎng)和研究發(fā)現(xiàn),平均一個草履蟲每24h能增殖2.309個新個體.為了研究大草履蟲的種群數量的變化情況,設計了如下數學模型.請對該模型進行補充:

大草履蟲情況 研究方法
平均一個大草履蟲每24h能增殖2.309個新個體 觀察研究對象,
 
在資源和空間無限的環(huán)境中,大草履蟲種群的增長不會受種群密度增加的影響
 
 
(寫出t天后種群的個體數量的數學模型,注明數學式中各字母所表達的含義)
根據實驗數據,用適當的數學形式對事物的性質進行表達
觀察、統(tǒng)計細菌數量,對自己所建立的模型進行檢驗或修正
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

新收獲的稻米煮出的飯香氣誘人,但是不法商販也可以用陳稻米拋光增白、上油后以假亂真,欺騙消費者.新稻米過氧化氫酶活性明顯高于陳稻米.植物體內的過氧化氫酶在有過氧化氫 (H202 )存在下能把某些酚類化合物如愈創(chuàng)木酚氧化成紅褐色物質,酚類化合物如愈創(chuàng)木酚氧化成紅褐色物質,簡單表示為:

其顏色的深淺與酶活性呈正相關.
(1)請你幫助完成為食品衛(wèi)生質量檢驗人員設計一個檢測稻米新鮮程度的簡易實驗
實驗目的:根據過氧化氫酶活性的強弱來鑒別新稻米和陳稻米
實驗原理:
 

實驗材料:新稻米、陳稻米 ( 數量足夠 )
試劑和用具:1% 愈創(chuàng)木酚,1% 過氧化氫 H2O2,具塞試管,培養(yǎng)皿,移液管,觀察顏色的放大鏡等.
實驗步驟:
(1 )
 
,然后分別用移液管往兩試管內加入 1% 的愈創(chuàng)木酚溶液,浸沒大米,蓋上試管塞用力搖振20下,靜置一段時間后,棄掉多余液體.
(2)將浸有 1% 愈創(chuàng)木酚的稻米分別倒入兩個對應編號的培養(yǎng)皿中,用鑷子攤開,然后
 
;
(3)
 

結果預期:
 

結論:
 

(2)下列是某興趣小組測得過氧化氫酶在不同環(huán)境下的活性(設最適溫度最適pH下酶的活性為a).
環(huán)境條件 酶的活性
溫度(0C) 酸堿度(pH)
29 6 0.4a
29 7 0.6a
34 6 0.8a
34 7 0.9a
39 6 0.2a
39 7 0.3a
(1)請將表格中的數量變化在圖中用折線表示

(2)上述折線圖說明①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某種植物栽培于玻璃溫室內,如圖為用CO2濃度測定儀測定的密閉玻璃溫室內一晝夜CO2濃度的變化情況,請據圖分析:

(1)圖中曲線從
 
點到
 
點表示植物在積累有機物.
(2)a點時植物細胞產生ATP的結構有
 

(3)曲線最終結果沒有恢復到a點所對應CO2濃度,表明
 
,提示人們溫室生產中要注意
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關重要.如圖所示為物質跨膜運輸幾種方式的示意圖,請據圖回答:

(1)細胞膜的基本骨架是
 
(填字母).組成細胞膜的A、B兩種物質通常不是靜止的,而是
 

(2)圖中甲物質跨膜運輸方式是
 
,丙物質跨膜運輸方式是
 

(3)甲乙兩種運輸方式統(tǒng)稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(二)分析回答下列有關光合作用和呼吸作用問題:
Ι  下圖表示在光照條件下某植物葉肉細胞內發(fā)生的生理過程,請據圖回答:

(1)圖中D表示
 
;G表示
 

(2)①過程發(fā)生在類囊體膜上,其中光能向電能的轉換由
 
分子完成.如②過程所示,氧氣產生后到釋放到葉肉細胞外需要經過的生物膜層數為
 

(3)類囊體膜上有一種特殊蛋白質,不僅能能運載H+通過類囊體膜,同時還能促進ATP的合成,這種特殊蛋白質是
 

Ⅱ某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗.他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡.他們以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈(冷光源)使之與大試管的距離不同,結果如圖2中曲線l所示,其中伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示.(備注:冷光源能排除溫度對實驗結果的干擾.)

(1)該小組的實驗研究的是
 
對光合速率的影響.
(2)試管中收集的O2量代表
 
(填“總”或“凈”)光合作用強度.該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結果如曲線2和曲線3,則BC段的限制因素主要是
 
.C點時細胞中能產生[H]的細胞器是
 

(3)在B點時,曲線1中光合作用的實際速率
 
(大于、等于或小于)曲線2中光合作用的實際速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將洋蔥鱗片葉放在質量濃度為0.45g/mL蔗糖溶液中,細胞發(fā)生質壁分離,放在質量濃度為0.35g/mL蔗糖溶液中,細胞有脹大趨勢;放在質量濃度為0.4g/mL蔗糖溶液中,細胞幾乎不發(fā)生什么變化,這表明( 。
A、洋蔥表皮細胞已死亡
B、細胞膜不允許水分子自由通過
C、蔗糖分子進入細胞,導致滲透平衡
D、細胞液濃度與質量濃度為0.4g/mL蔗糖溶液濃度相當

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