16.下列有關(guān)“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是(  )
A.子代噬菌體中不能檢測(cè)出35 S標(biāo)記的蛋白質(zhì)
B.實(shí)驗(yàn)中攪拌是為了裂解細(xì)菌和釋放噬菌體
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.35 S和32 P的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)噬菌體

分析 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
(1)研究者:1952年,赫爾希和蔡斯.
(2)實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
(3)實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法.
(4)實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:首先用放射性同位素35S標(biāo)記了一部分噬菌體的蛋白質(zhì),并用放射性同位素32P標(biāo)記了另一部分噬菌體的DNA,然后,用被標(biāo)記的T2噬菌體分別去侵染細(xì)菌,當(dāng)噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)大量增殖時(shí),生物學(xué)家對(duì)被標(biāo)記物質(zhì)進(jìn)行測(cè)試.簡(jiǎn)單過(guò)程為:標(biāo)記細(xì)菌→標(biāo)記噬菌體→用標(biāo)記的噬菌體侵染普通細(xì)菌→攪拌離心.
(6)分析:測(cè)試的結(jié)果表明,噬菌體的蛋白質(zhì)并沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部,而是留在細(xì)菌的外部,噬菌體的DNA卻進(jìn)入了細(xì)菌體內(nèi),可見(jiàn),噬菌體在細(xì)菌內(nèi)的增殖是在噬菌體DNA的作用下完成的.
(7)結(jié)論:在噬菌體中,親代和子代間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA,即子代噬菌體的各種性狀是通過(guò)親代 DNA傳給后代的,DNA才是真正的遺傳物質(zhì).

解答 解:A、由于含35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌,所以實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解釋放出的噬菌體不能檢測(cè)出35S標(biāo)記的蛋白質(zhì),A正確;
B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,攪拌的目的是為了蛋白質(zhì)外殼與噬菌體分離,B錯(cuò)誤;
C、“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的含義是針對(duì)所有的生物,絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,只有少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì),而該實(shí)驗(yàn)中噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,只證明了DNA是遺傳物質(zhì),而沒(méi)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、噬菌體是病毒,不能獨(dú)立在培養(yǎng)基上生存,所以不能用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,應(yīng)該先用35S和32P的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)細(xì)菌,細(xì)菌被標(biāo)記以后,再用被標(biāo)記的細(xì)菌去培養(yǎng)噬菌體,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象及結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市高二(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖.下列敘述正確的是( )

A.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成

C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低

D.流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.分泌蛋白的運(yùn)輸方向是( 。
A.游離核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
B.附著核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C.附著核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→游離核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確.
材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
方法步驟:
(1)首先配制全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C.
(2)將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三種培養(yǎng)液.
(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng).
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒(méi)有小葉病,則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鋅引起的.
③若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B(niǎo)缸沒(méi)有,則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鎂引起的.
④若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病,則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān).
⑤若B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病,則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無(wú)關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)等大分子可以通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
B.核仁是遺傳信息庫(kù)
C.細(xì)胞中的DNA全部?jī)?chǔ)存在細(xì)胞核中
D.核膜的主要成分是核酸和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于糖類的說(shuō)法,正確的是( 。
A.糖類含C、H、O、N四種元素
B.細(xì)胞中所有的糖類都是能源物質(zhì)
C.淀粉、糖原、纖維素的基本組成單位都是葡萄糖
D.同質(zhì)量的糖類和脂肪氧化分解,糖類釋放的能量更多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.水稻花為兩性花,風(fēng)媒傳粉,花小,雜交育種工作量巨大.水稻的紫葉鞘對(duì)綠葉鞘完全顯性,受一對(duì)等位基因控制(設(shè)為A和a).現(xiàn)有紫葉鞘(甲)和綠葉鞘(乙)兩個(gè)純系水稻品種,將甲、乙兩種水稻間行種植.
(1)若要獲得甲為父本、乙為母本的雜交種子,需對(duì)母本植株進(jìn)行未成熟去雄(操作)并套袋隔離,待父本植株花粉成熟后人工授粉并進(jìn)行套袋隔離.種子成熟后收獲乙(填“甲”或“乙”)植株上結(jié)的種子即為雜交種子,播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型只有1種,若某次實(shí)驗(yàn)的這些幼苗出現(xiàn)了性狀分離,原因可能是操作失誤(如沒(méi)有全部套袋隔離、母本去雄不徹底等).
(2)若間行種植后自然生長(zhǎng),待種子成熟后,收獲乙品種植株上的種子播種,長(zhǎng)出的幼苗將會(huì)出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型.其中綠葉鞘性狀幼苗是乙的自交后代,請(qǐng)用遺傳圖解解釋你的判斷.

(3)由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀,研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法實(shí)現(xiàn)甲、乙間的雜交,獲得雜種植株.你的方案是:將甲乙間行種植,令其自然傳粉,收獲乙植株上的種子,種植,在苗期根據(jù)葉鞘色選苗,保留紫葉鞘幼苗即為雜種植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列不是細(xì)胞膜功能的是( 。
A.識(shí)別進(jìn)入人體的細(xì)菌B.胰島細(xì)胞分泌胰島素
C.運(yùn)輸激素至靶細(xì)胞處D.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)、多糖、核酸都是生物大分子
B.脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脫氧核糖
D.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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