分析 1、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)用秋水仙素處理F1幼苗的目的是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,從而使其染色體數(shù)目加倍,所以形成的乙植株基因型是AAaa,屬于四倍體.
(2)由花粉直接發(fā)育而來的植株稱為單倍體;乙植株的基因型是AAaa,其花粉比例為1AA:4Aa:1aa,故單倍體比例也是1AA:4aa:1aa.
(3)由于甲植株是二倍體,乙植株是四倍體,所以雜交產(chǎn)生的丙植株是三倍體,體細胞中有3個染色體組.
故答案為:
(1)AAaa 四
(2)單 AA:Aa:aa=1:4:1
(3)3
點評 本題結(jié)合圖解,考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識記生物變異的類型、特點及實例,掌握幾種常見的育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點等,能結(jié)合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物的卵細胞在睪丸中形成 | |
B. | 一個卵原細胞能產(chǎn)生四個卵細胞 | |
C. | 一個卵原細胞能產(chǎn)生兩種卵細胞 | |
D. | 卵細胞中染色體數(shù)是卵原細胞的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞有絲分裂與該圖不同之處主要表現(xiàn)在AB圖 | |
B. | 細胞中存在赤道板的僅有D圖 | |
C. | 圖D細胞內(nèi)DNA數(shù)目大于8個 | |
D. | 圖中細胞不是高度分化的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精作用包括精子和卵細胞的相互識別和融合 | |
B. | 受精卵中的DNA一半來自精子,一半來自卵細胞 | |
C. | 受精卵中的染色體一半來自精子,一半來自卵細胞 | |
D. | 受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞的染色體數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無水乙醇、SiO2和CaCO3 | |
B. | 將研磨液倒入圖中②的漏斗內(nèi),漏斗底部應(yīng)放一塊單層尼龍布 | |
C. | 圖中③畫濾液細線的要求是細、齊、直 | |
D. | 圖中④隨層析液在濾紙條上擴散速度最快的色素為黃綠色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因治療的說法正確的是( )
A、基因治療只能治療一些傳染病,如艾滋病
B、基因治療的主要方法是讓患者口服一些健康的外源基因
C、基因治療的主要原理是引入健康基因并使之表達
D、基因治療在發(fā)達國家已成為一種常見的臨床治療手段
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