表1 不同年份鰱魚(yú)、鳙魚(yú)數(shù)量相對(duì)值 | ||
年份 | 鰱魚(yú)、鳙魚(yú) | 銀魚(yú) |
1993-1997 | 6.66 | 5.43 |
1998-1999 | 2.16 | 7.72 |
分析 圖1表示影響藻類(lèi)數(shù)量變動(dòng)的主要環(huán)境因素,其中NP增加藻類(lèi)的生物量,鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、銀魚(yú)與浮游動(dòng)物抑制藻類(lèi)的生物量;圖2表示千島湖1989-1999年N和P的含量.
解答 解:(1)圖1表示影響藻類(lèi)數(shù)量變動(dòng)的主要環(huán)境因素,所示箭頭不是食物鏈的流動(dòng)方向,則所指方向不能表示能量流動(dòng)的方向,鰱魚(yú)、鳙魚(yú)都捕食浮游動(dòng)物,則鰱魚(yú)、鳙魚(yú)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因此鰱魚(yú)、鳙魚(yú)與浮游動(dòng)物的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)水體富營(yíng)養(yǎng)化后,水中含氧量降低,原因一是藻類(lèi)大量增生,由于藻類(lèi)的呼吸作用(細(xì)胞呼吸),導(dǎo)致夜間水體中含氧量明顯下降;另一原因是,藻類(lèi)大量死亡,導(dǎo)致需氧型微生物的大量繁殖,使水體含氧量進(jìn)一步減少.
(3)分析圖2發(fā)現(xiàn),“水體富營(yíng)養(yǎng)化”學(xué)說(shuō)不能很好解釋1998、1999年千島湖水華發(fā)生的原因,依據(jù)是總N和總P量不是最高值(總N和總P量低于之前若干年).
(4)由表1、圖1、2綜合分析,湖中鰱、鳙主要捕食藻類(lèi),由于漁業(yè)的過(guò)度捕撈以及銀魚(yú)數(shù)量的增加可能會(huì)導(dǎo)致鰱魚(yú)、鳙魚(yú)數(shù)量及浮游動(dòng)物數(shù)量下降,使藻類(lèi)數(shù)量增加,最終導(dǎo)致了水華的發(fā)生.
(5)由于千島湖是人工湖泊,發(fā)育時(shí)間較短,因此生態(tài)系統(tǒng)的(營(yíng)養(yǎng))結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,穩(wěn)定性較差.要降低人工湖泊水華發(fā)生的頻率,可以采用控制捕撈量、增加鰱魚(yú)、鳙魚(yú)的投放量、減少污染物的排放措施.
故答案為:
(1)不能 捕食、競(jìng)爭(zhēng)(寫(xiě)全給分)
(2)呼吸作用(細(xì)胞呼吸) 需氧型
(3)總N和總P量不是最高值(總N和總P量低于之前若干年)
(4)藻類(lèi) 鰱魚(yú)、鳙魚(yú)數(shù)量及浮游動(dòng)物數(shù)量下降
(5)(營(yíng)養(yǎng))結(jié)構(gòu) 控制捕撈量、增加鰱魚(yú)、鳙魚(yú)的投放量、減少污染物的排放(答出其中一項(xiàng)即得分)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及群落結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)圖中的影響藻類(lèi)數(shù)量變動(dòng)的環(huán)境因素確定不同生物之間的種間關(guān)系,根據(jù)題干信息判斷種群數(shù)量變化的因素.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有核仁的細(xì)胞將不能正常形成核糖體 | |
B. | 細(xì)胞中既能產(chǎn)生ATP又能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所只有葉綠體和線粒體 | |
C. | 細(xì)胞間進(jìn)行信息交流必須依賴細(xì)胞膜上的受體 | |
D. | 核孔是生物大分子可以選擇進(jìn)出的通道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果 | |
B. | 艾弗里實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌中的蛋白質(zhì)使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 | |
C. | 赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的 | |
D. | 赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖乙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因重組 | |
B. | 圖乙、丙、丁中均含有兩個(gè)染色體組,圖丁中不具有同源染色體 | |
C. | 圖丁細(xì)胞的基因型為MmNN,說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變或交叉互換 | |
D. | 圖丁細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率(%) | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活數(shù)(只) | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
A. | 由表中可以看出,麋鹿的物種豐富度逐年增大 | |
B. | 若自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行麋鹿放生,可能降低麋鹿的遺傳多樣性 | |
C. | 1991年麋鹿種群的死亡率大于1990年 | |
D. | 若自然保護(hù)區(qū)對(duì)外開(kāi)放,有可能改變保護(hù)區(qū)演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 35S標(biāo)記的T2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),若攪拌不充分,離心后上清液和沉淀物中都可能出現(xiàn)放射性 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室腐乳制作時(shí),若酒的濃度偏大,則發(fā)酵時(shí)間會(huì)縮短 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室分離微生物培養(yǎng)時(shí),需將培養(yǎng)皿倒置以防止空氣中雜菌污染 | |
D. | 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板洗滌后未經(jīng)干燥處理而直接用于酵母菌的計(jì)數(shù),結(jié)果會(huì)偏小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | B. | 由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) | ||
C. | 與特定的分子結(jié)合起作用 | D. | 在發(fā)揮作用后仍保持活性 |
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