A. | 將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,不能發(fā)生質(zhì)壁分離的是死細(xì)胞 | |
B. | 蛋白質(zhì)與蛋白酶混合一段時(shí)間后,用雙縮脲試劑檢測(cè)會(huì)出現(xiàn)紫色 | |
C. | 用紙層析法分離色素時(shí),擴(kuò)散最慢的是在層析液中溶解度最大的葉綠素b | |
D. | 黑藻葉片不能用于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),因?yàn)闊o(wú)紫色大液泡、有葉綠體干擾 |
分析 質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
解答 解:A、將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,若細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離,原因可能是該細(xì)胞是死細(xì)胞或者該蔗糖溶液濃度低于細(xì)胞液濃度,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)在蛋白酶作用下水解成多肽,多肽中仍有肽鍵,且蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),因此用雙縮脲試劑檢測(cè)會(huì)出現(xiàn)紫色,B正確;
C、用紙層析法分離色素時(shí),擴(kuò)散最慢的是在層析液中溶解度最小的葉綠素b,C錯(cuò)誤;
D、黑藻葉片由于具有葉綠體,因此可以用于觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、提取和分離葉綠體中色素、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解所學(xué)實(shí)驗(yàn),屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某男性體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該曲線只表示有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況
B.FG時(shí)期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異
C.在同源染色體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體攜帶色盲基因
D.HI時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100 | B. | 164 | C. | 128 | D. | 64 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 位于DNA分子的兩條鏈上 | |
B. | 位于兩個(gè)四分體上 | |
C. | 分別控制不同種性狀 | |
D. | 有些基因在同源染色體上不存在其等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲細(xì)胞和丙細(xì)胞都含有同源染色體 | |
B. | 乙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞 | |
C. | 丙細(xì)胞中染色體、染色單體、染色體DNA數(shù)目依次是4、0、8 | |
D. | 丁細(xì)胞中染色體互換區(qū)段內(nèi)相同位點(diǎn)上的基因一定不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為生命活動(dòng)提供能量 | B. | 是良好的溶劑 | ||
C. | 能緩和溫度的變化 | D. | 是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三碳酸增多,五碳糖減少 | B. | 三碳酸增多,五碳糖增多 | ||
C. | 三碳糖減少,五碳糖增多 | D. | 三碳酸減少,五碳酸減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易生根 | |
B. | 生長(zhǎng)素促進(jìn)生根效果與生長(zhǎng)素處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比 | |
C. | 生長(zhǎng)素濃度越大,對(duì)于促進(jìn)生根的效果不一定越好 | |
D. | 除最適濃度外可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度,促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
生長(zhǎng)素濃度(mg/L) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
花粉管平均長(zhǎng)度(mm) | 0.5 | 3.6 | 5.5 | 6.4 | 5.2 | 3.1 | 0.4 | 0.2 |
A. | 低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)花粉管的萌發(fā) | |
B. | 高濃度的生長(zhǎng)素抑制花粉管的萌發(fā) | |
C. | 在該植物開(kāi)花時(shí)用適宜濃度生長(zhǎng)素溶液處理可提高結(jié)實(shí)率 | |
D. | 生長(zhǎng)素在促進(jìn)花粉管的萌發(fā)時(shí)與赤霉素有協(xié)同作用 |
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