5．如圖是探究小組做的“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組
B．若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內(nèi)的溶液會(huì)變灰綠色
C．可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長短，來檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率
D．乙組中D瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是形成無氧的環(huán)境

分析 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是：（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；（3）酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色．
根據(jù)題意和圖示分析可知：甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A瓶中加入的是NaOH，作用是吸收空氣中CO2；B瓶中是酵母菌培養(yǎng)液；C瓶是澄清石灰水（或溴麝香草酚藍(lán)水溶液），目的是檢測(cè)呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，其中D瓶中是酵母菌培養(yǎng)液；E瓶是澄清石灰水（或溴麝香草酚藍(lán)水溶液），目的也是檢測(cè)呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩組之間互為對(duì)照組，A錯(cuò)誤；
B、由于B瓶中進(jìn)行有氧呼吸，D瓶中進(jìn)行無氧呼吸，所以向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內(nèi)的溶液會(huì)變灰綠色，B正確；
C、有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無氧呼吸快而多，因此可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長短，來檢測(cè)C02的產(chǎn)生速率，C正確；
D、D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將D瓶中的氧消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查探究酵母菌的呼吸方式，對(duì)于此類試題，需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示植物細(xì)胞亞微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，就是[]1細(xì)胞壁和[]10原生質(zhì)層的分離
 （2）某同學(xué)使用顯微鏡觀察時(shí)．遇到下列問題，請(qǐng)你幫助解決．將制好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡低倍鏡下觀察發(fā)現(xiàn)右下方有一個(gè)細(xì)胞，要想繼續(xù)放大觀察該細(xì)胞．正確的操作方法為：
  ①將裝片向右下方移動(dòng)，將觀察的物像移至視野中央；
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡；
③若物象模糊用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至清晰．若在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一污物，移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污物不動(dòng)，污物最可能在物鏡上．
（3）若該細(xì)胞是紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，其紫色色素存在于上圖的[]11液泡中．
（4）若把該細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中，將發(fā)生的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原，全過程中外界溶液中的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式有自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．小麥的生長發(fā)育需要多種礦質(zhì)元素，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鎂元素是小麥的必需元素．
材料用具：完全營養(yǎng)液甲、缺鎂的完全營養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧�、長勢(shì)相似的小麥幼苗、含鎂的無機(jī)鹽．
（1）方法步驟：
①將長勢(shì)相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組，編號(hào)A、B；
②將A組幼苗放在缺鎂的完全營養(yǎng)液乙中培養(yǎng)，B組小麥幼苗放在等量的完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng)；
③將兩組小麥幼苗放在相同且適宜小麥幼苗的生長的環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天，觀察．
（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：A組小麥幼苗不能正常生長，B組小麥幼苗能正常生長．
（3）從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組小麥生長狀況的差異是由于鎂元素供應(yīng)不同引起的，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是向A組缺鎂的培養(yǎng)液乙中補(bǔ)充鎂元素，若一段時(shí)間后小麥幼苗恢復(fù)正常，其結(jié)論是鎂元素是小麥幼苗正常生長的必需元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)某些生命活動(dòng)過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）從圖中可以看出，維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化、循環(huán)系統(tǒng)．
（3）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過循環(huán)、泌尿系統(tǒng)；而CO2的排出則要經(jīng)過循環(huán)、呼吸系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖甲中4號(hào)個(gè)體為某病患者，對(duì)1、2、3、4個(gè)體進(jìn)行關(guān)于該病的基因檢測(cè)，其DNA的電泳結(jié)果如圖乙所示．下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．圖乙中的d來自圖甲中的4號(hào)個(gè)體
B．1、2、3、4號(hào)個(gè)體均含有該病的致病基因
C．3號(hào)個(gè)體的基因型與1、2號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$
D．3號(hào)個(gè)體與一位該病基因攜帶者結(jié)婚，生一個(gè)患病孩子的概率為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（　�。�
A．綠色植物所有的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
B．光合作用是生物所需有機(jī)物和能量的主要來源
C．光合作用的光反應(yīng)只在白天進(jìn)行，暗反應(yīng)只在夜間進(jìn)行
D．光合作用的暗反應(yīng)需要酶，光反應(yīng)不需要酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．人的身高和體重B．玉米葉梢的紫色和葉片的綠色
C．綿羊的白毛和黑毛D．豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法不正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)既能參與貯能、維持體溫又能參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B．酶是具有催化作用的有機(jī)物，它的基本單位是氨基酸
C．無機(jī)鹽離子可以維持細(xì)胞的酸堿平衡也能維持細(xì)胞的滲透壓
D．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分，圖2中a-h為細(xì)胞或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)，各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖2所示的a--h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是h（填字母），c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為mRNA．研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．
（2）若圖1是漿細(xì)胞，分泌物稱為抗體，與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較，a--h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是f（填字母）．其產(chǎn)生的分泌物分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性．
（3）圖2中的e可被健那綠染液染成藍(lán)綠色．
（4）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水，讓細(xì)胞吸水脹破．

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