【題目】關于下列結構的說法不正確的是( )

A.高等植物并非所有細胞均存在上述五種結構

B.分泌蛋白的合成和分泌過程都需要①②③⑤的參與

C.觀察活細胞中的④不需染色，觀察②常用甲基綠染色

D.①③的膜成分在蛋白質的合成和分泌過程中能發(fā)生轉化

【答案】C

【解析】

A、分析圖示可知：①為高爾基體、②為線粒體、③為內質網(wǎng)、④為葉綠體、⑤為核糖體。高等植物并非所有細胞均存在上述五種結構，如根部細胞沒有④葉綠體，A正確；
B、分泌蛋白的合成和分泌過程都需要①高爾基體、②線粒體、③內質網(wǎng)、⑤核糖體的參與，B正確；
C、觀察活細胞中的④葉綠體不需染色，其本身是綠色，觀察②線粒體常用健那綠染色，C錯誤；
D、①高爾基體和③內質網(wǎng)的膜成分在蛋白質的合成和分泌過程中通過囊泡結構能發(fā)生轉化，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國中科院上海生化所于 1982 年 5 月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病 人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結構簡式，相關敘述正確的是（ ）

A.腦啡肽的化學本質是一種四肽

B.如果腦啡肽的肽鏈長度不變，則其性質不變

C.腦啡肽既可以皮下注射也可以口服

D.若將腦啡肽完全水解，則需要水分子 4 個，水解后的產物有 4 種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻葉片寬窄受細胞數(shù)目和細胞寬度的影響，為探究水稻窄葉突變體的遺傳機理，科研人員進行了實驗。

（1）科研人員利用化學誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對的____________，導致基因突變，獲得水稻窄葉突變體。

（2）測定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細胞數(shù)目和單個細胞寬度，結果如右圖所示。該結果說明窄葉是由于____________所致。

（3）將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)1自交，測定F2水稻的____________，統(tǒng)計得到野生型122株，窄葉突變體39株。據(jù)此推測窄葉性狀是由____________控制。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號染色體上�？蒲腥藛T推測2號染色體上已知的三個突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關。這三個突變基因中堿基發(fā)生的變化如下表所示。

突變基因

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質

與野生型分子結構無差異

與野生型有一個氨基酸不同

長度比野生型明顯變短

由上表推測，基因Ⅰ的突變沒有發(fā)生在____________序列，該基因突變____________（填“會”或“不會”）導致窄葉性狀�；颌笸蛔兪沟鞍踪|長度明顯變短，這是由于基因Ⅲ的突變導致____________。

（5）隨機選擇若干株F2窄葉突變體進行測序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測序結果中該位點的堿基35次為T，基因Ⅲ的21次測序結果中該位點均為堿基TT缺失。綜合上述實驗結果判斷，窄葉突變體是由于基因____________發(fā)生了突變。

（6）F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3:1的性狀分離比，其原因可能是____________。

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【題目】下列有關說法正確的是（　�。�

A. 人從25℃到5℃的環(huán)境時，機體散熱量和皮膚血流量均減少

B. 人吃的過咸時，垂體分泌的抗利尿激素增加，促進水的重吸收使尿量減少

C. 環(huán)境中的CO2濃度適當增加時，植物光補償點向左移動而光飽和點向右移動

D. 光照強度適當增加時，植物光合作用過程中C3的含量增加C5的含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大麥種子萌發(fā)初期，要吸收大量的水。種子吸脹后，胚會釋放赤霉素并將其轉移至糊粉層，在此誘導水解酶（α-淀粉酶、蛋白酶等）的合成。水解酶將胚乳中貯存的淀粉蛋白質水解成可溶性物質，并陸續(xù)轉運到胚軸供胚生長需要，從而啟動了一系列復雜的幼苗形態(tài)發(fā)生過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）酶是活細胞產生的_____________。某小組將萌發(fā)的大麥種子磨碎后，分離出其中的酶，配成溶液后加入蛋白酶，檢測其活性，結果如圖1所示該結果說明萌發(fā)大麥種子中的酶的化學本質是____________。

（2）影響酶促反應速率的因素有很多，如底物濃度酶的含量，還有溫度和pH以及酶抑制劑和促進劑等。分析圖2可知，Cl-屬于酶的_____________（填“促進”或“抑制”）劑。

（3）實驗室里有一瓶酶制劑，但是標簽不見了，有兩位同學通過不同的方法進行實驗。

①甲同學的實驗結果如圖3所示，據(jù)圖可推知該酶是_____________。

②乙同學設計的實驗裝置如圖4（半透膜只允許水分子通過）A側加入濃度為20%的蔗糖溶液，B側加入同濃度等體積的麥芽糖溶液，然后兩邊加入等劑量的酶液。若乙同學的結論與甲同學相同，則一段時間后，觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程。下列說法正確的是（）

A. 圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段，產生的大量能量主要用于合成ATP

B. 圖2中與受體蛋白結合的只能是特定的信號分子，體現(xiàn)了生物膜的識別功能

C. 植物根細胞吸收礦質元素離子消耗的能量直接來源于圖3中合成的ATP

D. 圖1～3中生物膜的功能不同，從其組成成分分析，主要原因是含有的磷脂不同

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【題目】用呼吸抑制劑處理紅細胞，如圖表示物質吸收量變化正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結構模式圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.圖示結構中共有的大分子有機物是DNA、RNA和蛋白質

B.從結構上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜

C.植物細胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結構

D.在藍藻細胞中甲、乙同時存在而無丙結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為完成“探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響”實驗，提供以下材料用具：菠菜葉、打孔器（直徑1cm）、注射器、40W臺燈、燒杯、4%NaHCO3溶液、蒸餾水、不同顏色的透明薄膜等。

（1）某同學選取其中一個因素進行探究，以下是實驗結果：

①該實驗的目的是______________，實驗檢測指標是：_________________。

②有哪些措施可以減少實驗誤差？_________________。(至少寫出兩項)

③有同學認為葉片之所以浮起，是因為呼吸作用消耗了有機物且產生了CO2導致葉片上浮的。根據(jù)實驗結果判斷該觀點是否正確？并說明理由： ________________________。

（2）利用以上材料，還可以探究的環(huán)境因素有______________________。（答出兩個）

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