【題目】在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片放入8﹪的鹽酸溶液中水解的目的說(shuō)法正確的是( )
A. 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B. 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
C. 利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D. 調(diào)節(jié)染色劑的pH值
【答案】C
【解析】在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片放入8﹪的鹽酸溶液中水解的目的,一是是利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;二是使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,以利于染色劑與DNA結(jié)合。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞都是通過(guò)細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子
B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣
C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白
D. 細(xì)胞間都是通過(guò)相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸傳遞信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新華社北京2014年9月1日電,黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)發(fā)生了一起家禽高致病性禽流感疫情.禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染。仇B(yǎng)雞場(chǎng)為預(yù)防禽流感病毒,給雞注射疫苗制劑(疫苗制劑的成分:減毒禽流感病毒+生理鹽水).如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,回答問(wèn)題:
(1)物質(zhì)A是 , 物質(zhì)B是;④是細(xì)胞.細(xì)胞③通過(guò)過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④和⑤.
(2)已經(jīng)注射了該疫苗的雞接觸禽流感病毒,體內(nèi)能特異性識(shí)別該病毒的細(xì)胞有(填序號(hào)).
(3)為檢測(cè)已注射該疫苗的雞是否對(duì)禽流感病毒具有免疫能力,選取30日齡幼雞若干,均分為兩組,第1組每只注射3mL疫苗制劑,第2組每只注射3mL;兩周后,給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒.預(yù)測(cè):與第2組對(duì)比,第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
B. 甲、乙代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C. 圖乙中運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能是葡萄糖
D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中抗體的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)得細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線(xiàn)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸甲離子的載體數(shù)量比運(yùn)輸乙離子的數(shù)量多
C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
D. 曲線(xiàn)MN段和PQ段表明兩種離子不再進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,刻度玻璃管中的有色液滴會(huì)向右移動(dòng).表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴右移的距離(單位:cm).請(qǐng)判斷下列有關(guān)敘述不正確的是( )
時(shí)間(分鐘) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4℃ | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
10℃ | 0.2 | 1.0 | 1.9 | 3.1 | 4.0 |
20℃ | 0.4 | 1.3 | 2.2 | 3.3 | 4.5 |
35℃ | 0.7 | 1.4 | 2.8 | 4.4 | 5.0 |
55℃ | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌
B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量
C.在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度越來(lái)越大
D.35℃最有利于酵母菌的無(wú)氧呼吸,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,液滴右移的速率越來(lái)越大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用和呼吸作用速率(密閉裝置),繪出圖甲、乙和丙,圖中光合作用速率與呼吸作用速率并不相等的點(diǎn)是( )
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物組織還原糖的鑒定,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 量取2ml斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5ml量筒而不10ml量筒
B. 隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)剩余的斐林試劑應(yīng)丟棄,不能再次使用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某二倍體(AABb)動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖判斷不正確的是( )
A.甲圖表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變
B.乙圖表明該動(dòng)物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變
C.丙圖表明為次級(jí)精母細(xì)胞或極體
D.甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代
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