A. | 人體可通過漿細(xì)胞和T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體,接種禽流感疫苗后,人可終生免疫 | |
B. | 在人體內(nèi)T細(xì)胞既要參與細(xì)胞免疫,又要參與體液免疫,與B細(xì)胞在功能上相互配合 | |
C. | 禽流感病毒專營細(xì)胞內(nèi)寄生,體液免疫對其不起作用 | |
D. | 組成禽流感病毒的含氮堿基有A,G,C,T,U五種 |
分析 侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過體液免疫過程阻止病毒的散播,再通過細(xì)胞免疫過程予以消滅.體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程為:
解答 解:A、只有漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體;由于禽流感病毒的遺傳物質(zhì)(RNA)為單鏈結(jié)構(gòu),不穩(wěn)定,容易發(fā)生基因突變,因此接種禽流感疫苗后人不可終生免疫,A錯誤;
B、在人體內(nèi)T細(xì)胞既要參與細(xì)胞免疫,又要參與體液免疫,與B細(xì)胞在功能上相互配合,B正確;
C、侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過體液免疫過程阻止病毒的散播,再通過細(xì)胞免疫過程予以消滅.因此在抗禽流感病毒感染中,既經(jīng)過體液免疫,也會出現(xiàn)細(xì)胞免疫,C錯誤;
D、組成禽流感病毒的核酸是RNA,含氮堿基有A,G,C,U四種,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以禽流感病毒為素材,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激d點,乙的指針偏轉(zhuǎn)2次 | B. | 刺激b點,甲的指針只偏轉(zhuǎn)1次 | ||
C. | 刺激c點,乙的指針偏轉(zhuǎn)2次 | D. | 刺激a點,甲的指針一定偏轉(zhuǎn)2次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后20天下丘腦、垂體和甲狀腺分泌的相關(guān)激素含量都比較低 | |
B. | 用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,可使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙 | |
C. | 若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育 | |
D. | 切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群中的個體間可相互交配繁殖 | |
B. | 一個種群由許多同種個體所組成 | |
C. | 種群的個體數(shù)量是經(jīng)常變動的 | |
D. | 不同種群的生物肯定不屬于同一物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素延遲植物衰老 | |
B. | 植物細(xì)胞處于高滲溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離 | |
C. | 過量紫外線輻射導(dǎo)致皮膚癌 | |
D. | 細(xì)菌感染導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法” | |
B. | 用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 | |
C. | 取菠菜葉稍帶些葉肉的上表皮來觀察葉綠體 | |
D. | 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時,置于0.3 g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細(xì)胞吸水能力變強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16 | B. | 13 | C. | 12 | D. | 35 |
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