20.如圖表示生物體內(nèi)的有關(guān)細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中①過(guò)程表示細(xì)胞分裂,②過(guò)程表示細(xì)胞分化
B.①過(guò)程增加了細(xì)胞數(shù)量,②過(guò)程增加了細(xì)胞種類(lèi)
C.圖中②過(guò)程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
D.圖中③④⑤過(guò)程表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

分析 分析題圖:圖中①為細(xì)胞分裂過(guò)程,該過(guò)程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多;②為細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞種類(lèi)增多;③④為細(xì)胞分裂過(guò)程;⑤為細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程.

解答 解:A、由以上分析可知,圖中①過(guò)程表示細(xì)胞分裂增殖,②過(guò)程表示細(xì)胞分化,A正確;
B、①過(guò)程表示細(xì)胞分裂增加了細(xì)胞數(shù)量,②過(guò)程表示細(xì)胞分化增加了細(xì)胞種類(lèi),B正確;
C、②為細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá),C正確;
D、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程.因此,圖中③④過(guò)程表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.地球上最早出現(xiàn)的生物是( 。
A.單細(xì)胞、需氧型B.單細(xì)胞、厭氧型C.多細(xì)胞、需氧型D.多細(xì)胞、厭氧型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將目的基因?qū)胗衩浊o尖分生區(qū)細(xì)胞和小鼠受精卵,分別應(yīng)采用的方法是( 。
A.顯微注射法      農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B.基因槍法        花粉管通道法
C.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法    顯微注射法D.基因槍法        顯微注射法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)雜交水稻,這體現(xiàn)了野生水稻的( 。
A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.生態(tài)功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在某細(xì)胞中存在吸能反應(yīng):葡萄糖+果糖$\stackrel{酶}{→}$M.下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述,正確的是( 。
A.組成M和酶的元素均為C、H、OB.葡萄糖和果糖都是不能水解的糖
C.催化該反應(yīng)的酶也能催化M的水解D.吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用小刀將數(shù)只熒火蟲(chóng)的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀.取兩支試管,標(biāo)上甲、乙,各加入2mL水和等量的熒火蟲(chóng)發(fā)光器研磨粉末,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩支試管均有短時(shí)間黃色熒光出現(xiàn).一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象和再進(jìn)行分別處理出現(xiàn)的結(jié)果如下:
一段時(shí)間后,試管中黃色熒光消失加入2mLATP溶液,試管中又出現(xiàn)黃色熒光
一段時(shí)間后,試管中黃色熒光消失加入2mL葡萄糖溶液,試管中不出現(xiàn)黃色熒光
由此分析得出的正確結(jié)論是(  )
A.葡萄糖不是能源物質(zhì)B.熒火蟲(chóng)發(fā)光不需要消耗能量
C.ATP是直接能源物質(zhì)D.葡萄糖氧化分解可產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.香豌豆體內(nèi)色素物質(zhì)的合成過(guò)程如圖,此過(guò)程由A和a、B和b兩對(duì)等位基因(獨(dú)立遺傳)控制.其中具有紫色色素的植株開(kāi)紫花,只具有中間產(chǎn)物的開(kāi)藍(lán)花,兩者都沒(méi)有的則開(kāi)白花.

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們知道脫氧核苷酸是構(gòu)成基因A和B 的基本單位.
(2)若基因型為AaBb的植株自花授粉,后代表現(xiàn)型有3種,比例為9:3:4,子代中開(kāi)藍(lán)花的穩(wěn)定遺傳的植株基因型為AAbb.
(3)若基因型為AaBb的植株與Aabb的植株雜交,后代表現(xiàn)型及比例為紫:藍(lán):白=3:3:2.
(4)如果基因位于常染色體上,讓兩對(duì)基因都是雜合的香豌豆與兩對(duì)基因都是隱性的香豌豆多組進(jìn)行雜交,子代表型比例為:開(kāi)紫花植株:開(kāi)白花植株=1:1,則A、a和B、b 這兩對(duì)等位基因否(選填“是”“否”)遵循基因的自由組合定律?

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在制備蛇毒抗毒素血清時(shí),需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng),參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有( )

A.吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

B.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞

D.吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆全國(guó)推薦高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示某家族一種遺傳。ㄓ没駻、a表示)的遺傳系譜圖(不攜帶其他致病基因),其中Ⅱ5個(gè)體不攜帶該遺傳病的致病基因,調(diào)查發(fā)現(xiàn)該家族此病患者均不能活過(guò)30歲。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)該遺傳病由位于 染色體上的 性基因控制,Ⅲ3的致病基因來(lái)自第1代中的 號(hào)個(gè)體。

(2)為減少該遺傳病的發(fā)生,該家族第Ⅱ代中的 婚育時(shí)應(yīng)注意進(jìn)行遺傳咨詢(xún)和產(chǎn)前診斷。

(3)理論上Ⅱ9和Ⅱ10婚后產(chǎn)生的后代中能活過(guò)30歲的個(gè)體中,A的基因頻率為

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