15．在某細(xì)胞中存在吸能反應(yīng)：葡萄糖+果糖$\stackrel{酶}{→}$M．下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述，正確的是（　�。�
A．組成M和酶的元素均為C、H、OB．葡萄糖和果糖都是不能水解的糖
C．催化該反應(yīng)的酶也能催化M的水解D．吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

分析 蔗糖是由葡萄糖和果糖組成的，因此M是蔗糖，催化葡萄糖和果糖形成蔗糖的酶是合成酶，催化蔗糖水解的酶是水解酶；酶的催化作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)；ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，吸能反應(yīng)一般與ATP水解相偶聯(lián)．

解答 解：A、催化葡萄糖和果糖結(jié)合形成蔗糖的酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其組成元素是C、H、O、N等，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖和果糖都是單糖，不能水解，B正確；
C、催化該反應(yīng)的酶是合成酶，催化M的酶是水解酶，C錯(cuò)誤；
D、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，吸能反應(yīng)一般與ATP水解相偶聯(lián)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是蔗糖的組成，酶作用的專一性及ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如圖1所示）的遺傳情況，他以年級為單位，對各班級的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見表：

親代類型

子代類型		第一組第二組第三組
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲
拇指能向背側(cè)彎曲4804800
拇指不能向背側(cè)彎曲88448子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下列問題；

（1）你根據(jù)表中第一組婚配組合調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是拇指能向背側(cè)彎曲．
（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，請寫出在實(shí)際調(diào)查中，第二組雙親中可能有的婚配組合的基因型AA×aa、Aa×aa；若第一組的一個(gè)同學(xué)是拇指不能向背側(cè)彎曲，請推測他的一個(gè)哥哥拇指能向背側(cè)彎曲的概率是$\frac{3}{4}$；根據(jù)表中的遺傳情況分析，拇指能向背側(cè)彎曲和拇指不能向背側(cè)彎曲的遺傳符合基因分離定律；但從組合一的數(shù)據(jù)看，子代性狀沒有呈典型的孟德爾分離比（3：1），其原因是第一組的雙親基因型組合有Aa×Aa、AA×Aa、AA×AA．
（3）請以第二組親本最可能的組合方式書寫遺傳圖解．
．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一次性過量飲水會(huì)造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損�？捎渺o脈滴注高濃度鹽水(1.8% NaCl溶液)對患者進(jìn)行治療。其原理是 ( )

A．升高細(xì)胞外液的離子濃度

B．促進(jìn)抗利尿激素的分泌

C．降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度

D．減少細(xì)胞外液液體總量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．減數(shù)分裂過程中可能發(fā)生的變異及其原因分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因突變；減數(shù)第一次分裂前的間期受到一些輻射等外界因素的誘導(dǎo)
B．基因重組；四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合
C．染色體結(jié)構(gòu)的變異；染色體的片段缺失、重復(fù)、倒位或易位
D．染色體數(shù)目的變異；經(jīng)秋水仙素處理后，中心體無法復(fù)制，導(dǎo)致紡錘體無法形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．現(xiàn)有若干只對胰島素不敏感的高血糖小鼠X．為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常．現(xiàn)將小鼠X隨機(jī)均分成4組，如表表示對4組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述正確的是（　�。�
組別1234
處理方法胰島素+-+-
阿司匹林-++-
生理鹽水---+
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（血糖濃度）高于正常高于正常
注：對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化：
“+”表示有添加，“-”表示無添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制成成．
A．第l、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都應(yīng)為正常
B．第4組為對照組，該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體
C．第2組和第3組對比說明阿司匹林可以降低血糖濃度
D．為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，每組不能只有一只小鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示生物體內(nèi)的有關(guān)細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中①過程表示細(xì)胞分裂，②過程表示細(xì)胞分化
B．①過程增加了細(xì)胞數(shù)量，②過程增加了細(xì)胞種類
C．圖中②過程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
D．圖中③④⑤過程表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）此細(xì)胞是有絲分裂的后期；
（2）此時(shí)，該細(xì)胞有8條染色體，0條染色單體；
（3）該細(xì)胞處于有絲分裂間期時(shí)，染色體有4條，4-8個(gè)DNA分子．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答問題：

（1）水由消化道進(jìn)入A，即過程b是以___ 方式進(jìn)行的。

（2）人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的___ ___（只寫字母）。其中A中的水以______ 方式進(jìn)入消化道。

（3）A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外還應(yīng)有___ ，A和B的交換是通過____ 結(jié)構(gòu)進(jìn)行的。

（4）E和A相比，E中不含的成分是____ 。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省雅安市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是 ( )

A．圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞

B．圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有①③⑤

C．圖示5個(gè)細(xì)胞均具有同源染色體

D．該生物的體細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

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