3．科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．從A到C為一個(gè)細(xì)胞周期，時(shí)間為17.3h
B．AB階段會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的過(guò)程
C．BC階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
D．EF階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成

分析 分析題圖：AB、CD、EF表示分裂期；BC、DE都表示分裂間期．其中BD、DF表示一個(gè)細(xì)胞周期．

解答 解：A、從A到C不是一個(gè)細(xì)胞周期，一個(gè)細(xì)胞周期應(yīng)包括分裂間期+分裂期，A錯(cuò)誤；
B、AB階段為分裂期，故會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的過(guò)程，B正確；
C、BC階段為分裂間期，而遺傳物質(zhì)的平均分配發(fā)生在分裂期，C錯(cuò)誤；
D、EF階段為分裂期，DNA復(fù)制和有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成在分裂間期，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合直線圖，考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析直線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列材料表示的是植物生命活動(dòng)受多種植物激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理及示意圖．

Ⅰ．赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用．遺傳學(xué)研究表明，赤霉素對(duì)矮生玉米的作用效果明顯，而對(duì)正常株高玉米的作用效果不明顯．
Ⅱ．生長(zhǎng)素合成過(guò)程中有ACC合成酶的合成，而這種酶是乙烯合成所必需的，因此，一定條件下，生長(zhǎng)素的合成，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成．
（1）圖中字母表示促進(jìn)過(guò)程的是a、c．
（2）結(jié)合c、d兩過(guò)程分析：高濃度生長(zhǎng)素條件下，細(xì)胞縱向生長(zhǎng)受到抑制可能是生長(zhǎng)素和乙烯產(chǎn)生拮抗作用（高濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)了乙烯合成，從而抑制了細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)）的結(jié)果．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于（正）反饋調(diào)節(jié)．
（4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)作用的3-亞甲基氧代吲哚．現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：給予甲組適宜的可見(jiàn)光，給予乙組同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外光．
步驟3：觀察植株高度，測(cè)定3-亞甲基氧代吲哚的含量．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：略．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量（K值）后，其種群數(shù)量的變化趨勢(shì)有如圖的I、Ⅱ、Ⅲ三種可能性．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．環(huán)境被破壞時(shí)環(huán)境容納量下降，體現(xiàn)了環(huán)境的制約作用
B．a點(diǎn)出生率大于死亡率，c點(diǎn)死亡率大于出生率
C．三種可能性中，曲線工說(shuō)明該種群棲息地的受破壞程度較輕
D．當(dāng)曲線Ⅲ趨近零時(shí)，對(duì)該動(dòng)物種群應(yīng)采取就地保護(hù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面圖甲、乙、丙、丁分別表示圖示植物細(xì)胞與水有關(guān)的生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲表示植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程，則處于該過(guò)程中細(xì)胞的吸水力逐漸增大；圖乙和圖丁中的[H]將參與的具體生理過(guò)程分別為有氧呼吸的第三階段、暗反應(yīng)C3的還原，丁過(guò)程產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被乙過(guò)程利用至少需要經(jīng)過(guò)括12層磷脂分子；完成圖丙所示過(guò)程所需的AlA2通常是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞．在上述甲、乙、丙、丁四個(gè)生理過(guò)程中，有水生成的過(guò)程是圖乙丙．
（2）上圖所示植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層不包括123（填番號(hào)），若將該植物細(xì)胞放人含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行組織培養(yǎng)，所誘導(dǎo)形成的根細(xì)胞中，含3H標(biāo)記的細(xì)胞器有核糖體和線粒體．
（3）上圖所示植物細(xì)胞在夏季白天能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的ABD．
A．光合作用    B．細(xì)胞呼吸    C．細(xì)胞增殖    D．信息交流．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．白菜與甘藍(lán)均為二倍體，染色體數(shù)分別為20與18．科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出的“白菜-甘藍(lán)”，具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)．回答下列問(wèn)題：
（1）為了培養(yǎng)“白菜-甘藍(lán)”，可取兩者的葉片，先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合．形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織，然后經(jīng)過(guò)再分化形成完整的雜種植株．
（2）白菜、甘藍(lán)有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中前者染色體聯(lián)會(huì)異常而后者正常．
（3）這種雜種植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖．經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、頂芽、不定芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．人β-酪蛋白是人乳酪蛋白的主要成分，是人體所需氨基酸的主要來(lái)源．為培育轉(zhuǎn)基因山羊以生產(chǎn)人β-酪蛋白．其流程圖如圖1：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）獲取人β-酪蛋白基因的途徑有人cDNA文庫(kù)中獲得、PCR．
（2）如圖2所示表達(dá)載體中，a～e均指酶切位點(diǎn)，則過(guò)程①應(yīng)將人β-酪蛋白基因插入a～e所示的c位點(diǎn)．若將目的基因插入a所示的位點(diǎn)，則目的基因能否表達(dá)？不能，為什么？轉(zhuǎn)錄的啟動(dòng)子被破壞（目的基因不能表達(dá)）．
（3）過(guò)程②所運(yùn)用技術(shù)是胚胎移植，操作時(shí)應(yīng)選擇囊胚或原腸胚時(shí)期的早期胚胎．
（4）若使人β-酪蛋白的轉(zhuǎn)基因山羊較快速地?cái)U(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群，過(guò)程③可使用胚胎分割技術(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．只有活細(xì)胞的生物膜才具有選擇透過(guò)性
B．有絲分裂過(guò)程中只有間期能合成蛋白質(zhì)
C．激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分
D．在有性生殖過(guò)程中，細(xì)胞質(zhì)基因控制的性狀只能通過(guò)母親遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．研究發(fā)現(xiàn)癌變前衰老的肝細(xì)胞能被由腫瘤抗原引導(dǎo)的免疫反應(yīng)清除．下列敘述正確的是（　�。�
A．對(duì)癌變肝細(xì)胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能
B．肝細(xì)胞衰老的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生與癌細(xì)胞相似的膜蛋白
C．免疫系統(tǒng)被抑制的患者體內(nèi)，衰老的肝細(xì)胞不會(huì)積累
D．細(xì)胞癌變后將脫離正常分化，細(xì)胞內(nèi)酶活性進(jìn)一步降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．普通小麥和玉米都是常見(jiàn)的農(nóng)作物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）普通小麥為六倍體（6n=42），則其單倍體細(xì)胞中含有21條染色體，其單倍體高度不育的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體聯(lián)會(huì)紊亂．將普通小麥與黑麥（2n=14）雜交得到小黑麥，小黑麥也是高度不育的，這說(shuō)明普通小麥與黑麥之間存在著生殖隔離．若讓小黑麥可育，可采取的措施為使用秋水仙素處理小黑麥幼苗（萌發(fā)的種子），使其染色體組加倍．
（2）玉米為二倍體植物（2n=20），個(gè)別植株的體細(xì)胞中染色體為19條，這種植株稱為單體，玉米單體
植株在減數(shù)第一次分裂時(shí)能形成9個(gè)四分體．這種單體植株是由于正常配子與染色體數(shù)為9條的異常配子結(jié)合發(fā)育形成的，請(qǐng)分析這種異常配子形成的原因減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，初級(jí)精（卵）母細(xì)胞中某對(duì)同源染色體沒(méi)有分離，第二次分裂正常；減數(shù)第一次分裂正常，第二次分裂過(guò)程中，次級(jí)精（卵）母細(xì)胞中某條染色體的姐妹染色單體沒(méi)有分開(kāi)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案